|
|
صفحة: 196
מודלים פדגוגיים E 5 הלומד השלם מטרה לקשר בין בעלי חיים לסביבות החיים קוגניטיבי גילוי וחקירהשלהם . חברתי חוש - נועי ם תָ בָ י בִ סְ בִּ ם יִי חַ י לֵ עֲ בַּ . א בָּ הַ וּד מ בָּעַ ת וּנוֹ מ תְ הַ ת אֶ גִזְרוּ 1 . . ה ידָ חִ יבוּ לַ שִׁ קְ הַ 2 . , ם י אִ תְ מַ הַ ם יִי חַ הַ בַּעַל ת וּנַ מ תְ ת אֶ ין מִ וּ בְּיָד יָ מ רִי הָ 3 . י . חַ א וּ ה ה בָּ שֶׁ ה בִיבָ סְ הַ ת וּנַ מ תְ ת אֶ אל מֹ שְׂ ד וּבְיָ . ם י אִ תְ מַ הַ ם וֹ ק מָ וּ בַּ ק דְבִּי הַ ? ם תֶ קְ צְדַ 4 . 1 : הוּא אוֹכֵל מֵהַצְמָחִים ידָה חִ הוּא מוֹצֵא, מִסְתַפֵּק שֶׁ ם הַמְעַטִי בוּעַ, וְחַי שָׁ פַּעַם בְּ ם יַת מַיִ תִ שְׁ בִּ ה . שָׁ בִּסְבִיבָה חַמָה וִיבֵ 2 : הוּא חַי בֵּין הָעֵצִים, אוֹכֵל ידָה חִ . ת לוֹ קַרְנַיִם חַדוֹ שׁ , וְיֵ ם צְמָחִי לוֹ שׁ וּמָהִיר, יֵ שׁ 3 : הוּא גָמִי חִידָה בְּבָתִים . פַּרְוָה רַכָּה, וְהוּא גָר בַּחֲצֵרוֹת אוֹ י בִּסְבִיבָה חַ 4 : הוּא ידָה חִ , וְאוֹכֵל ם בַּמַיִ ם שֵׁ , נוֹ ת מֵימִי חַיִים בַּמַיִם . שֶׁ רִים חֵ אֲ ם יְצוּרִי ם יִי חַ הַ ל עַ בַּ ם יִי חַ הַ ל עַ בַּ ם יִי חַ הַ ל עַ בַּ ם יִי חַ הַ ל עַ בַּ 8 עמ׳ בחוברת 8 - 9 פעילות 1 • לפני הפעילות מבקשים מהילדים לזהות את הסביבות ואת בעלי החיים המופיעים בעמוד 9 . אילו בעלי חיים הם לא מכירים ? יחמור – סוג של אייל שגבו חום מנוקד בלבן . דג השושנון הוא הדג מהסרט המוכר “מוצאים את נמו“ . • כדאי להתייחס לגודל של בעלי החיים המוצגים בפעילות : הגמל הוא החיה הגדולה ביותר, אחריו היחמור, החתול והשושנון . אורך השושנון הוא כ - 11 ס“מ . אפשר להעריך את גודל בעלי החיים בעזרת הידיים . הערות לעצמי 691׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|