פירוט מהלך ההוראה

صفحة: 111

מודלים פדגוגיים E 5 הלומד השלם מטרה לקשר בין סימנים בטבע לעונה קוגניטיבי מעורבותהמתאימה באמצעות שיר . רגשי עמ׳ בחוברת 31 שְׁנֵים עָשָׂר יְרָחִים נָעֳמִי שֶׁמֶר בְּתִשְׁרֵי נָתַן הַדֶקֶל פְּרִי שָׁחוּם נֶחְמָד בְּחֶשְׁוָן יָרַד יוֹרֶה וְעַל גַגִי רָקַד בְּכִסְלֵו נַרְקִיס הוֹפִיעַ בְּטֵבֵת בָּרָד וּבִשְׁבָט חַמָה הִפְצִיעָה לְיוֹם אֶחָד . בַּאֲדָר עָלָה נִיחוֹחַ מִן הַפַּרְדֵסִים בְּנִיסָן הוּנְפוּ בְּכֹחַ כָּל הַחֶרְמֵשִׁים בְּאִיָר הַכֹּל צָמַח בְּסִיוָן הִבְכִּיר בְּתַמוּז וְאָב שָׂמַחְנוּ אַחַר קָצִיר . תִשְׁרֵי, חֶשְׁוָן, כִּסְלֵו, טֵבֵת חָלְפוּ חָלְפוּ בִּיעָף גַם שְׁבָט, אֲדָר, נִיסָן, אִיָר סִיוָן, תַמוּז וְאָב . וּבְבוֹא אֱלוּל אֵלֵינוּ רֵיחַ סְתָו עָלָה וְהִתְחַלְנוּ אֶת שִׁירֵנוּ מֵהַתְחָלָה… 3 . הַאֲזִינוּ לַשִׁיר . 4 . הַדְבִּיקוּ לְכָל בַּיִת בַּשִׁיר אֶת תְמוּנַת הָעוֹנָה הַמַתְאִימָה מִדַף הַמַדְבֵּקוֹת . 5 . אֵיזֶה חֹדֶשׁ מַגִיעַ אַחֲרֵי חֹדֶשׁ אֱלוּל ? 31 31 שנים עשר ירחים • לפני הקריאה מציגים תחילה את הכותרת “שנים עשר ירחים“ ומזמינים את הילדים להסביר למה הכוונה . יֶרַח הוא שם נרדף לחודש . יֶרח הוא הזמן שלוקח לירח להקיף את כדור הארץ ולשנות את צורותיו . השיר מדבר על שנה אחת שיש בה שנים עשר חודשים, ולכן שם השיר הוא “שנים עשר ירחים“ . יש קשר בין המילה יָרֵחַ למילה יֶרַח . היָרח מקיף את כדור הארץ ומשנה את צורתו במשך 29 יום בערך . צורת הריבוי של שתי המילים דומה אבל לא זהה : יָרֵחַ – יְרֵחִים, יֶרַח – יְרָחִים . • מקריאים את השיר או משמיעים אותו . ייתכן שהשיר מוכר לילדים מהגן, ואפשר לפתוח בהשמעת השיר בכיתה ובהצטרפות לשירה . עם זאת, סביר להניח שרוב מילות השיר אינן מובנות לילדים, ולכן כדאי לספר להם בלשון דיבורית ומובנת מה אומרת המשוררת על כל חודש מחודשי השנה העברית . • אחרי שהרובד המילולי מובן, כדאי להתעכב על השורות האחרונות : “ובבוא אלול אלינו ריח סתיו עלה / והתחלנו את שירנו מהתחלה“, ולהסביר לילדים את העיקרון שביסוד הצירוף “מעגל השנה“ . כלומר בסוף חודש אלול מסתיימת שנה, ואז מתחיל שוב חודש תשרי, הראשון בשנה החדשה . הצעה לפעילות נוספת כדאי לחלק בין הילדים את שורות השיר ולשיר אותו בקבוצות כשכל קבוצה שרה את השורה “שלה“ . אפשר גם לחלק את הילדים לקבוצות של ,12 להצמיד לילדים שם מנוקד של חודש ולהשמיע את השיר . מבקשים מהילדים להקשיב לשיר וליצור שורה של חודשי השנה בסדר הנכון, בהתאמה למילות השיר המושמע . אחר כך אפשר לבקש מהם להסתדר ב - 4 קבוצות לפי הקשר בין החודשים לעונות השנה . פלא טבע מדריך למורה׀ 111

السابق  |  التالي