|
|
صفحة: 87
מודלים פדגוגיים גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם מטרה למיין מרכיבי סביבה : חי ( כולל צומח ) , דומם טבעי, דומם מלאכותי . הִנֵה מָה שֶׁאָסְפָה וְצִיְרָה קְבוּצָה שֶׁל יְלָדִים בַּחֲצַר בֵּית הַסֵפֶר שֶׁלָהֶם . 1 . לְפִי מָה נַעֲשָׂה הַמִיוּן ? 2 . מַיְנוּ אֶת הָאֹסֶף שֶׁלָכֶם לְפִי אוֹתָן קְבוּצוֹת . חַבְרֵי הַקְבוּצָה מִיְנוּ כָּךְ : 7 עמ׳ בחוברת 7 פעילות 1 סביר להניח שהילדים לא יגיעו בעצמם למהות המיון המוצג בציור – צמחים, דומם מלאכותי, דומם טבעי, בעלי חיים . כדאי לתת להם זמן להבין את מהות הקבוצות שבציור ורק אחר כך להציע את המיון הנכון . מבקשים מהילדים להסתכל על מה שנמצא סביבם ולנסות לשייך כל דבר לקבוצה המתאימה לפי המיון הנ“ל . קוגניטיבי חברתי רגשי חוש - נועי הערות לעצמי פלא טבע מדריך למורה׀ 87
|
|