|
|
صفحة: 170
מודלים פדגוגיים Eיביטינגוק 5 הלומד השלם רגשי מטרה הערכת הידע של הילדים בנוגע לתכונות צמחים באופן הומוריסטי . עמ׳ בחוברת 36 לטפס על כלנית קוראים את הסיפור פעמיים . בפעם הראשונה הילדים רק מאזינים, ובפעם השנייה הם מרימים יד כשהם שומעים פרט לא הגיוני . למשל : ״הכלב יושב על כלנית אדומה״ או ״הילדה עומדת מתחת לכלנית״ . לאחר הקריאה מבקשים מהילדים לסכם את ההבדלים בין עשבוניים, שיחים ועצים מבחינת גודל וגבעול . הצעה לפעילות נוספת מציעים לילדים לצייר במחברות צמחים ״מבולבלים״ . למשל, עץ אבטיחים, צמח עשבוני שגדלים עליו תפוזים ועוד . לְטַפֵּס עַל כַּלָנִית הִילִי חָזְרָה מִבֵּית הַסֵפֶר וְרָצְתָה לְשַׂחֵק עִם אַלְבֵּרְט, הֶחָתוּל שֶׁלָה . "אַלְבֵּרְט, אֵיפֹה אַתָה ? " קָרְאָה הִילִי, "חָזַרְתִי . " אֲבָל אַלְבֵּרְט לֹא הוֹפִיעַ וְגַם לֹא יִלֵל . הִילִי יָצְאָה לַגִנָה וְקָרְאָה : "אַלְבֵּרְט, אֲנִי לֹא רוֹאָה אוֹתְךָ ! אַתָה מְשַׂחֵק אִתִי מַחְבּוֹאִים ? " אֲבָל אַלְבֵּרְט לֹא הוֹפִיעַ וְגַם לֹא יִלֵל . הִילִי הִתְחִילָה קְצָת לִדְאֹג . אַלְבֵּרְט תָמִיד רָץ אֵלֶיהָ כְּשֶׁהִיא מַגִיעָה הַבַּיְתָה וּמְלַקֵק לָה אֶת הָרֶגֶל . מָה קָרָה הַיוֹם ? הִילִי הִסְתוֹבְבָה בַּגִנָה, הִתְכּוֹפְפָה וְהֵצִיצָה מִתַחַת לְצַמְרוֹת הָעֵצִים, אֲבָל אַלְבֵּרְט לֹא הָיָה בְּשׁוּם מָקוֹם ! פִּתְאוֹם נִשְׁמְעָה יְלָלָה מִקְצֵה הַגִנָה . הִילִי הִפְנְתָה אֶת רֹאשָׁה לְכִווּן הַקוֹל, וְשָׁם, עַל כַּלָנִית אֲדֻמָה, יָשַׁב אַלְבֶּרְט וְיִלֵל . הִילִי צָחֲקָה : "אַלְבֵּרְט, לָמָה טִפַּסְתָ כָּל כָּךְ גָבוֹהַ ? רָצִיתָ לִרְאוֹת אֶת הַכַּלָנִית מִלְמַעְלָה ? " הִילִי הִתְקָרְבָה אֶל הַכַּלָנִית וְנֶעֶמְדָה מִתַחְתֶיהָ . לַכַּלָנִית הָיָה גֶזַע עָבֶה וְחוּם, וְהַפֶּרַח שֶׁלָה הָיָה כְּמוֹ שִׁמְשִׁיָה מֵעַל הָרֹאשׁ שֶׁל הִילִי . "בּוֹא, אַלְבֵּרְט, רֵד מֵהַכַּלָנִית . אֲנִי לֹא יְכוֹלָה לְשַׂחֵק אִתְךָ כְּשֶׁאַתָה כָּל כָּךְ גָבוֹהַ . " אַלְבֵּרְט הִסְתַכֵּל בְּמַבָּט עָצוּב וְהִמְשִׁיךְ לְיַלֵל . "אָה, הֵבַנְתִי," אָמְרָה הִילִי, "אַתָה לֹא יָכוֹל לָרֶדֶת . אַתָה צָרִיךְ לִלְמֹד לֹא לְטַפֵּס עַל מַשֶׁהוּ שֶׁאַתָה לֹא יָכוֹל לָרֶדֶת מִמֶנוּ . הִנֵה, אֲנִי אֶעֱזֹר לְךָ . " הִילִי הֵבִיאָה סֻלָם גָדוֹל וְהִשְׁעִינָה אוֹתוֹ עַל הַגֶזַע שֶׁל הַכַּלָנִית . הִיא הִתְחִילָה לְטַפֵּס, עָלְתָה שָׁלָב אֶחָד, וְאַחַר כָּךְ עוֹד שָׁלָב, וּכְשֶׁהִגִיעָה לַשָׁלָב הַשְׁלִישִׁי הֶחְלִיק הַסֻלָם וְנָפַל וְהִילִי נָפְלָה יַחַד אִתוֹ . לְמַזָלָה, מִתַחַת לַכַּלָנִית צָמְחוּ הֲמוֹן עֵצִים קְטַנְטַנִים, בְּגֹדֶל כַּף יָד, שֶׁהָיוּ לָהֶם גִבְעוֹלִים רַכִּים . הִילִי צָנְחָה עֲלֵיהֶם לְלֹא פֶּגַע . אַלְבֵּרְט רָאָה שֶׁהִילִי נָפְלָה וְנִבְהָל מְאוֹד . הוּא קָפַץ מֵרֹאשׁ הַכַּלָנִית, הִתְיַשֵׁב עַל עֵץ קְטַנְטַן וְהֵחֵל לְלַקֵק אֶת רַגְלָה שֶׁל הִילִי . "אָז בְּכָל זֹאת אַתָה יוֹדֵעַ אֵיךְ לָרֶדֶת," צָחֲקָה הִילִי וְלִטְפָה אֶת רֹאשׁוֹ שֶׁל אַלְבֵּרְט, "בַּפַּעַם הַבָּאָה שֶׁתִרְצֶה לִרְאוֹת אֶת הָעוֹלָם, תְטַפֵּס עַל עֵץ וְלֹא עַל פֶּרַח . כָּךְ תוּכַל לָרֶדֶת בְּקַלוּת . " מָה לֹא הֶגְיוֹנִי בַּסִפּוּר הַזֶה ? הַאֲזִינוּ לַסִפּוּר וְנוֹפְפוּ בַּיָדַיִם בְּכָל פַּעַם שֶׁתִשְׁמְעוּ מַשֶׁהוּ לֹא הֶגְיוֹנִי . 36 הערות לעצמי הערכה 071׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|