|
|
صفحة: 86
מודלים פדגוגיים קוגניטיבי גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם חברתי רגשי חוש - נועי מטרה לחקור את סביבת בית הספר ולמיין חפצים מהסביבה הקרובה . מָה יֵשׁ בַּסְבִיבָה הַקְרוֹבָה ? לְפִי מָה מִיַנְתֶם ? הַאִם יֵשׁ עוֹד דְרָכִים לְמַיֵן ? מְגַלִים מָה יֵשׁ בַּחֲצַר בֵּית הַסֵפֶר . מִח וּ ץ לַכִּתָה אִסְפוּ 5 דְבָרִים לְתוֹךְ שַׂקִית . צְאוּ לֶחָצֵר עִם שַׂקִית, עִפָּרוֹן וְדַף . 12 34 צַיְרוּ דְבָרִים בַּסְבִיבָה עִבְדוּ בִּקְבוּצָה וּמַיְנוּ אֶת כָּל מָה שֶׁאִי אֶפְשָׁר לֶאֱסֹף . שֶׁאֲסַפְתֶם אוֹ צִיַרְתֶם . 6 עמ׳ בחוברת 6 מה יש בסביבה הקרובה ? • לפני הפעילות שואלים את הילדים : כיצד נוכל לחקור מה נמצא בסביבה שלנו ? אפשרות אחת – לעשות תצפית ולרשום כל מה שרואים ; אפשרות שנייה – לאסוף חפצים ( ולצייר מה שלא ניתן לאסוף ) . • לפני היציאה לחצר מזכירים לילדים את חוקי הזהירות – לא מרימים חפצים חדים ומסוכנים ולא הופכים אבנים . הילדים עובדים בקבוצות ויוצאים עם שקיות איסוף . • אחרי הפעילות מוצאים דרכים נוספות למיון : על פי הצבע, סוג החומר, גודל, שקיפות ועוד . הערות לעצמי 68׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|