|
|
صفحة: 233
לַפְלָמִינְגוֹ יֵשׁ צַוָאר אָרֹךְ וְגָמִישׁ בִּמְיֻחָד . הוּא מְכוֹפֵף אוֹתוֹ וְטוֹבֵל אֶת כָּל הָרֹאשׁ בַּמַיִם כְּדֵי לֶאֱסֹף מָזוֹן . לַמַנְדָרִין יֵשׁ נוֹצוֹת בְּכָל צִבְעֵי הַקֶשֶׁת . הוּא חַי בַּטֶבַע בְּיַפָּן, וְנִרְאֶה כְּמוֹ צִיוּר . בִּגְלַל יָפְיוֹ הָרַב מְגַדְלִים אוֹתוֹ גַם בְּגַנֵי חַיוֹת בְּכָל הָעוֹלָם . הַפִּינְגְוִין הוּא עוֹף שֶׁאֵינוֹ עָף, אֲבָל הוּא אַלוּף בִּצְלִילָה וְיָכוֹל לִצְלֹל לְעֹמֶק 500 מֶטְרִים בַּיָם . 45 להביא לפעילות הבאה בובה של בעל חיים . הצעה לפעילות נוספת בשני העמודים מוצגות תמונות מרהיבות של עופות שונים המעוררים את הדמיון והיצירתיות . מציעים לילדים עבודת יצירה, ומזמינים אותם ליצור עוף דמיוני בעזרת פלסטלינה וחומרי אומנות שונים . הילדים יספרו באיזו סביבה העוף חי, האם הוא נודד, מה הוא אוכל, כיצד הוא מתגונן מטורפים, כיצד הוא מגדל את צאצאיו, ועוד . בסוף העבודה אפשר להכין תערוכה : “העופות המופלאים של כיתה א ! “ . הערות לעצמי פלא טבע מדריך למורה׀ 233
|
|