|
|
صفحة: 227
מודלים פדגוגיים קוגניטיבי גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם מטרה לפתח מיומנות של פתרון בעיות ולתכנן מוצר המעודד עופות להגיע לחצר בית הספר . פּ וֹ תְרִי ם בְּעָיָה חָצֵר מַזְמִינָה לְפִי הַשִׁיר, לָמָה הָעוֹפוֹת מִתְרַחֲקִים מֵהָעִיר ? אֵיךְ אֶפְשָׁר לְעוֹדֵד אֶת הָעוֹפוֹת לַחְזֹר לָעִיר ? הַבִּיטוּ בַּצִיוּד וּבָחוֹמָרִים וְהַצִיעוּ פִּתְרוֹן . מַגָשׁ צַלַחַת עָלִים מְכָל מִקַרְטוֹן קֻפְסָה מָזוֹן שְׁקוּפָה לְעוֹפוֹת חֶבֶל מִסְפָּרַיִם דֶבֶק מַקֵל 39 עמ׳ בחוברת 39 חצר מזמינה • מסבירים : הרבה פעמים בני האדם נתקלים בבעיות שונות, וכדי לפתור את הבעיה ממציאים משהו חדש . מבקשים מהילדים למצוא באיור דוגמה להמצאות של האדם ולהסביר איזו בעיה פתרה ההמצאה . • מכאן ממשיכים למציאת פתרון לבעיות של הציפורים . שואלים : אילו היו כאן הציוד והחומרים שנראים בתמונה ( או ציוד אחר שהילדים מציעים ) - מה הייתם בונים ? מזמינים את הילדים לצייר במחברת או על הלוח את הפתרון שלהם . • מבקשים מהילדים להסביר איזו בעיה מציג השיר ומה גורם לה . הביטו בציוד ותכננו דרך לפתור את הבעיה . הרחבה למורה גם ביישובים עירוניים שיש בהם גנים וגינות קשה לעופות למצוא מזון ומקומות קינון . הצמחים התרבותיים שנמצאים בגנים נשתלו כצמחי נוי ובדרך כלל הובאו ממדינות אחרות . לכן ציפורים מקומיות לא תמיד מסוגלות לאכול את הפירות או לשתות את הצוף ( אם יש ) . לפעמים גם יכולת הקינון של הציפורים המקומיות נפגעת מכיוון שעלוות העץ אינה מתאימה לסגנון הקינון שלהן . להביא לפעילות הבאה מבקשים מההורים לשלוח מכל קרטון נקי וחתוך ( מוצג בעמוד ,40 סעיף 2 תמונה 1 ) ואת שאר הציוד או ציוד אחר שהילדים חושבים שיתאים לבניית הפתרון שהם הציעו . פלא טבע מדריך למורה׀ 227
|
|