|
|
صفحة: 224
מודלים פדגוגיים קוגניטיבי גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם חוש - נועי מטרה להכיר עופות הנמצאים בישראל באמצעות תצפית . אֵילוּ עוֹפוֹת נִמְצָאִים בַּחֲצַר בֵּית הַסֵפֶר ? דְרוֹר הַבַּיִת דוּכִיפַת מַיְנָה מְצוּיָה חֲסִידָה לְבָנָה בֻּלְבּוּל מְמֻשְׁקָף שַׁחֲרוּר פָּשׁוֹשׁ עוֹרְבָנִי שְׁחֹר כִּפָּה יוֹנַת הַבַּיִת צוּפִית בּוֹהֶקֶת נַחֲלִיאֵלִי לָבָן עוֹרֵב אָפֹר 1 . צְפוּ בַּסִרְטוֹנִים וְהַכִּירוּ כַּמָה מֵהָעוֹפוֹת בָּאָרֶץ . 2 . צְאוּ לֶחָצֵר וְחַפְּשׂוּ עוֹפוֹת יַצִיבִים וְנוֹדְדִים ( כְּדַאי לִשְׁמֹר עַל שֶׁקֶט ) . 3 . מַלְאוּ אֶת דַף הַתַצְפִּית שֶׁבָּעַמוּד הַבָּא . 36 עמ׳ בחוברת 36 - 37 אילו עופות נמצאים בחצר בית הספר ? מקריאים את המשפט ושואלים : איך נוכל לענות על השאלה הזו ? מזכירים לילדים את התצפית ככלי לאיסוף נתונים . פעילות 1 הסרטונים הם על דרור, דוכיפת, חסידה, עורבני ובולבול . לאחר צפייה ראשונה בסרטון שואלים על התוכן ומציגים את הסרטון שוב . פעילות 2 כדי לזהות עופות בבית ובחצר נעזרים בתמונות העופות שבחוברת, וכך גם בודקים אם העוף יציב או נודד . הערות לעצמי 422׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|