|
|
صفحة: 222
מודלים פדגוגיים גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם הסבר מטרה ללמוד על נדידת העגורים . הָעֲגוּרִים נוֹדְדִים בִּלְהָקוֹת גְדוֹלוֹת . כָּל עָגוּר חַי לְבַד . הָעֲגוּרִים נוֹחֲתִים לִמְנוּחָה בְּיִשְׂרָאֵל . הָעֲגוּרִים הֵם עוֹפוֹת יַצִיבִים . הָעֲגוּרִים נוֹדְדִים בַּסְתָו מֵאֵירוֹפָּה לְאַפְרִיקָה וְחוֹזְרִים בָּאָבִיב . יֵשׁ עֲגוּרִים שֶׁנִשְׁאָרִים בְּיִשְׂרָאֵל כָּל הַחֹרֶף . 1 . צְפוּ בַּסִרְטוֹן עַל הָעֲגוּרִים בְּיִשְׂרָאֵל . 2 . סַמְנוּ בְּ - ✔ רַק אֶת הַמִשְׁפָּטִים הַנְכוֹנִים לְפִי מָה שֶׁלְמַדְתֶם מֵהַסִרְטוֹן : נְדִידַת הָעֲגוּרִים 34 עמ׳ בחוברת 34 נדידת העגורים מבקשים מהילדים להביט בתמונה ולתאר את גופו של העגור בזמן תעופה : צוואר פשוט לפנים, רגליים פשוטות לאחור . מציינים שאורכו של העגור ( מקצה מקור ועד קצות האצבעות ) יכול להגיע ל - 4 . 1 מ׳ ! ( מדגימים בעזרת הזרועות או בציור קו באורך זה על הלוח ) . מסבירים שכשהעגור בתעופה המרחק מקצה לקצה של הכנפיים יכול להגיע ל - 2 מ׳ ומעלה . פעילות 1 • מקרינים את הסרטון פעמיים . פעם ראשונה להתרשמות ובפעם השנייה עוצרים, מבהירים מושגים ומסמנים בחוברות . • רצוי לעצור את הצפייה ב - 28 : 0 וב - 09 : 1 ולהתייחס לאנימציה הממחישה את כיווני הנדידה בסתיו ובאביב . אפשר להזמין את אחד הילדים לשכב על הרצפה ולהדגים את צורת גופו של העגור בזמן תעופה, ואז להזמין את שאר הילדים להדגים תעופה של להקת עגורים . פעילות 2 אחרי הפעילות שואלים : מי ביקר בשמורת החולה ? לפי הסרטון, באילו עונות רצוי להגיע לשמורת החולה כדי לראות את העגורים ? קוגניטיבי הערות לעצמי 222׀ פלא טבע מדריך למורה
|
|