|
|
صفحة: ח
ח הצעה למטלת ביצוע מסכמתשאלות מהותיותתובנות - עלשם היחידהיחידה טובים 7 קשרים חברתיים השניים מתפתחים בדרכים שונות . דרכי התקשורת משתנות עם הזמן ויכולות להשפיע על קשרים בין אנשים . איך מתפתחים קשרים בין אנשים ? איך דרך התקשורת בין אנשים יכולה להשפיע על הקשר ביניהם ? מיהו חבר טוב ? בקבוצות קטנות : התלמידים כותבים הצעה למיזם של שיתוף פעולה בין קבוצות בני נוער שונות בישראל . את ההצעה שולחים לדובר עברית ילידי, למשל : נציג קהילה / מדריך בתנועת נוער / חבר הנהלה בבית ספר בישראל . ההצעה יכולה לכלול : שם למיזם . מטרה למיזם . פעילויות שונות שיקרבו בין הצדדים . תשובות לשאלות : איך הפעילויות שבחרו יקרבו בין הצדדים ? איך שני הצדדים יוכלו לשמור על החברוּת בעתיד ? איך המיזם קשור לתיקון עולם ? ללמוד 8 הדרכים ללמוד וללמד וללמד משתנות לפי המורה, לפי התלמיד ולפי התקופה . איך תלמידים לומדים ? איך מורים מלמדים ? איך הלמידה בבתי הספר משתנה עם הזמן ? א . מקשרים בין כל תלמיד מהכיתה לדובר עברית ילידי ( מבית ספר תאום או בדרך אחרת ) או לתלמיד מבית ספר יהודי אחר באמצעות סקייפ / זום / אימייל ) . התלמידים מציגים את עצמם ואת בית הספר שהם לומדים בו ומשוחחים על השאלות הבאות : מהו סגנון הלמידה המועדף על כל אחד מהם ? מה כל אחד מהם חושב על כישלונות ? איזה סגנון הוראה מתאים לכל אחד מהם ? למה ? אילו עצות ללמידה הם יכולים לתת זה לזה ? * לחלופין, התלמידים יכולים לחבר סקר עם שאלות דומות ולשלוח קישור לתלמידים דוברי עברית מבתי ספר אחרים . ב . התלמידים מסכמים את התשובות בעל - פה ושולחים קובץ קול למורה . ג . התלמידים מאגדים את העצות שקיבלו מבני שיחם וכותבים אותן על פוסטר . תולים את הפוסטר בכיתות ו / או בספריית בית הספר . לחלופין, התלמידים יכולים ליצור סרטונים בעברית ( סרטוני קומיקס או מצגת מלֻווה בקריינות ) ולהעלותם לאינטרנט או לאתר הבית ספרי ( תוך שמירה על פרטיות התלמידים לפי כללי האבטחה הבית ספריים ) . ח
|
|