|
|
صفحة: 18
השיחה בין יערה ליוגב בתחילת פעילות 23 ולבקש מהתלמידים לנסות לחשוב מה יכול להיות השבר שהתכוונה אליו יערה . כשרואים את השברים על ישר המספרים , קל יותר להבין שבין שני השברים יש שברים נוספים . חלוקת הקטע ביניהם לחלקים שווים ממחישה כיצד הרחבה מאפשרת למצוא שברים בתוך התחום שהוגדר . אני חושבת על שבר גדול מ - 3 5 וקטן מ - . 4 5 יערה אתן לך רמז : אפשר להוסיף שנתות לישר המספרים . איך זה יכול להיות ? יוגב פעילויות 27 ו - 28 עוסקות בשימוש בצמצום ובהרחבה כאמצעי להשוות בין שברים . המסר בפעילויות האלה הוא שצמצום והרחבה הם כלים המאפשרים למצוא שברים השווים לשברים נתונים , בעלי מכנים שקל יותר לעבוד איתם לצורך חישובים או השוואה . תלמידים שיבינו את הרעיון הזה בהקשר של הרחבה וצמצום יגיעו מוכנים יותר לפרק העוסק במציאת מכנה משותף . מושית הבלשית עמוד – 53 ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 90 - 85 ) בדקו את עצמכם עמוד 54 בחלק הזה חוזרים על החומר שנלמד ביחידות א – ד , והוא משמש לבדיקה עצמית של התלמידים .
|
|