|
|
صفحة: 60
ג . מאיות – הכרה ( עמודים 185 - 163 ) ביחידה הזאת התלמידים מכירים את המספרים העשרוניים שיש להם שתי ספרות מימין לנקודה , כלומר כאלה המתאימים לשברים ולמספרים מעורבים שהמכנה שלהם הוא : 100 הם קוראים אותם , כותבים אותם , מכירים את המבנה העשרוני שלהם , משווים ביניהם ( ובינם ובין מספרים שלמים ומספרים שיש להם עשיריות בלבד ) ומייצגים אותם על ישר המספרים . הכרת המספרים שיש להם שתי ספרות מימין לנקודה נעשית בשני שלבים : בשלב הראשון נלמדים מספרים שספרת העשיריות שלהם היא , 0 למשל ; 13 . 08 , 0 . 06 ובשלב השני נלמדים מספרים שגם ספרת העשיריות שלהם שונה מ - , 0 למשל . 7 . 16 , 0 . 98 למספרים העשרוניים שבהם שתי הספרות שמימין לנקודה העשרונית שונות מ - 0 קשה למצוא שבר או מספר מעורב השווים להם , משום שלספרה אחת מתאים שבר שהמכנה שלו הוא 10 ולשנייה מתאים שבר שהמכנה שלו הוא . 100 פעילויות 4 – 1 מציגות את הנושא של מספרים עשרוניים שספרת העשיריות שלהם היא 0 וספרת המאיות שלהם שונה מ - . 0 פעילות 1 היא פעילות פתיחה להכרת המאיות . הריבוע הגדול מחולק ל - 100 חלקים שווים . איך אפשר לדעת את זה ? כל עשירית מחולקת לעשרה חלקים שווים , ולפיכך עשר העשיריות מחולקות ל - 100 חלקים שווים . 3 חלקים מ - 100 החלקים צבועים , ולכן אפשר לדעת שהשבר המתאים הוא . 3 100 בטבלת המבנה העשרוני , כפי שהכירו אותה התלמידים עד כה , לא היה מקום לכתוב ספרת מאיות . לכן , בהתאם לחוקיות של הטבלה , מוסיפים לה טור מימין , וערכו יהיה קטן פי 10 מערכו של הטור שלשמאלו . בתא שנוסף יש לכתוב . 3 לפיכך המספר העשרוני המתאים ל - 3 100 הוא . 0 . 03 פעילויות 4 – 2 נועדו לתרגול , ובהן התלמידים מקשרים בין ייצוגים שונים של מספר עשרוני שיש בו ספרת מאיות ושספרת העשיריות שלו היא 0 ( או מספר שיש בו עשיריות בלבד – נושא שנלמד ביחידות הקודמות ) .
|
|