|
صفحة: 32
. 3 نحل بواسطة الرسم باختصار . يستطيع التلاميذ أن يرسموا بخطوط عريضة عيدان الكسور ، والحل بالطريقة السهل لهم . 1 2 هذه إحدى الطرائق لحل التمرين = 2 - 1 بواسطة الرسم : 3 3 1 نرسم عيدانا ملائمة للعدد : 2 3 1 نمحو وحدة واحدة ونحصل عل . 1 3 2 نبدل وحدة واحدة بأثلاث ونمحو : 3 1 2 2 النتيجة : = 2 - 1 3 3 3 الصفحات –36 33 الفعاليات 3 – 1 هي بمثابة تحضير لموضوعة طرح الكسور وللتبديلات ، نطرح فيها كسورا من . 1 ف الفعالية 1 يستحسن توجيه التلاميذ إىل لاستعانة بعيدان الكسور إذا احتاجوا إلى ذلك . مثلا ، ف البند أ : نستعين بعود السباع . يمكن تلوين كل العود لكي نمثل العدد ، 1 ثم نمحو منه سبعين . يمكن أيضا تلوين سبعين ونحسب القسم المكمل إلى . 1 ف الفعالية 4 يوجد توجيه مرتب لحل تمارين ل حاجة فيها إلى تبديل ، بواسطة عيدان الكسور . ف تمارين هذه الفعالية ل حاجة إلى تبديل صحيح بكسور .
|