|
صفحة: 128
ف البند د توجد أجوبة ممكنة كثيرة . هذه 3 منها كمثال : أكملوا إمكانية أخرى ملائة للقصة . أكملوا إمكانية أخرى ملائة للقصة . غير عادي صفحة – 186 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 150 – 141 حورية التحرية صفحة – 187 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 140 – 131 د ف الفعالية 9 يتناول التلاميذ قائمة من المعطيات ، وعليهم أن ينتقوا منها المعطيات الملائمة لكل بند . ف البند ج لع التلاميذ أن يبدلوا السنوات بلاشهر لكي يقارنوا بين زمني التلف المشار إليهما ف البند . ف البند و هم مطالبون بكتابة مسائل كلامية من عندهم ، ملائمة للمعطيات التي ف الجدول . بناء لع أنواع المسائل التي يكتبها التلاميذ ، يمكن أن نساعدهم ف كتابة مسائل م ُتنو ّعة وأكثر تركيب ًا . مسَائل غير عادية صفحة 190 ف الفعالية معطى أن كل التلاميذ ف صف الكائنات الفضائية لهم معا 144 عين ًا و َ 96 يدا . لو كان الحديث هو عن صف تلاميذه من البش ، لكان عدد لايدي يساوي عدد لاعين ، وكان لع التلاميذ أن يقسموا هذا العدد لع 2 لكي يجدوا كم تلميذا يوجد ف الصف ، ولكن بما أن الحديث هنا هو عن كائنات فضائية ، فإننا ل نعرف كم عينا وكم يدا يوجد لهم ، وهذا ما يطلب من التلاميذ أن يجدوه . باستطاعة التلاميذ أن يجدوا كل الإمكانيات بطريقة التجربة والخطأ و ف النهاية يقررون أي كائن فضائي ف الرسم هو لاشبه من الكائنات الفضائية التي ف الصف .
|