|
صفحة: 28
د . كسور متنوعة ( الصفحات 47 – 36 ) ابتداء من هذه الوحدة ، كل الموضوعات التي علمت حتى الن ف الكسور التي مقاماتها 3 و َ 6 فقط ستعلم أيضا ف كسور لها مقامات أخرى ، بحسب العيدان القائمة – 10 ، 9 ، 8 ، 7 ، 5 ، 4 ، 2 و . 12 ف هذه الوحدة يتعلم التلاميذ اسماء كسور أكبر وأصغر من 1 بالكلمات وبالعداد ، ويتعرفون عل المصطلحات بسط ، مقام وخط الكسر . التعرف على اسماء الكسور 4 يمكن أن نقرأ معظم الكسور التي يعرفها التلاميذ بطريقتين ، مثل : الكسر يقرأ أربعة عل 7 سبعة وأيضا أربعة أسباع . يوصى بإعطاء فعاليات أخرى تتناول اسماء الكسور وإجراء نقاش ف السماء ، لكي يتمكن التلاميذ منها . اقتراح لفعاليات إضافية – التعرف على اسماء الكسور اللوازم : بطاقات الكسور المعدة للقص المرفقة بالملحق ز ف آخر المرشد . اللعبة 1 ( لعبان ) يأخذ أحد اللاعبين بطاقة كسر ، ويقرأ جهرا الكسر المكتوب عليها . اللاعب الثاني يكتب الكسر بعدد . للفحص نقارن بين الكسرين المكتوبين . اللعبة 2 ( لعبان ) يأخذ أحد اللاعبين ثلاث بطاقات كسور ، يريها لللاعب الخر ، ثم يخفيها . عل اللاعب الخر أن يتذكر اسماء الكسور وأن يقولها . يمكن إجراء هذه الفعالية أيضا مع المعلم / ة – نكتب بضعة كسور ونخفي واحدا منها ، وعل اللاعبين أن يقولوا ما هو العدد المخفي . اللعبة 3 ( المعلم / ة مع 4 – 2 لعبين ) نوزع خمس بطاقات كسور عل كل لعب . باقي البطاقات تستخدم كصندوق . ف كل مرحلة نقول كسرا ما من البطاقات بالكلمات . اللاعب الذي معه بطاقة ملائمة يضعها جانبا ، ويأخذ بطاقة أخرى من الصندوق . أول لعب ينجح بوضع ثلاث بطاقات جانبا يكون هو الفائز . اللعبة 4 ( المعلم / ة مع لعبين ) يوزع اللاعبان البطاقات بينهما بالتساوي ، وكل واحد منهما ينشر بطاقاته أمامه . ف كل مرحلة نقول كسرا أيا كان بالكلمات . اللاعب الذي معه البطاقة الملائمة يضعها جانبا . اللاعب الذي يبقى بدون بطاقات يكون هو الفائز . اللعبة 5 ( المعلم / ة مع 4 – 2 لعبين ) كل لعب ينشر أمامه كل البطاقات . نقول كسرا ، وأول من يسحب البطاقة الملائمة يفوز بنقطة . أول لعب ينجح بجمع خمس نقاط يكون هو االفائز .
|