|
صفحة: 27
مثل ف البند أ يجب عدم إلغاء رسم للكسر 5 كهذا : 6 هاتان إمكانيتان لرسم الكسر 4 1 ف البند ب كمثال : 6 ف الفعالية 9 رسمت قصدا وحدة ذات شكل يبدو وكأنه ليس صحيحا : . الهدف من اختيار هذا الشكل هو إكساب التلاميذ مرونة ف إدراك مفهوم " الوحدة " . ف هذه الفعالية أيضا يمكن رسم الشكال الملائمة للأعداد بطرائق مختلفة ، ويمكن إجراء نقاش مع التلاميذ ف طرائق الرسم التي اعتمدوها . اقتراح لفعاليات إضافية - تغيير مقدار الوحدة ورقة عمل ملائمة مرفقة بالملحق و ف آخر المرشد .
|