|
|
صفحة: 73
بعد ذلك يجب إيجاد كم سيارة بقيت عل كل سفينة : عل السفينة الزرقاء – بما أن الفرق بين 1 , 900 و َ 900 هو ، 1 , 000 عدد السيارات التي بقيت عل السفينة الزرقاء بعد أن أفرغوا منها 900 سيارة ، أكبر بـ 1 , 000 من عدد السيارات التي بقيت عل السفينة الحمراء . أي أنه عل السفينة الزرقاء بقيت 2 , 775 سيارة . عل السفينة الخضراء – بطريقة مشابهة نجد أن عدد السيارات التي بقيت عل السفينة الخضراء أصغر بـ 50 من ، 1 , 775 أي أنه عل السفينة الخضراء بقيت 1 , 725 سيارة . ف هذه الفعالية يجد التلاميذ العلاقات بين هذا التمرين المحلول : 3 , 675 – 1 , 900 = 1 , 775 وهذين التمرينين : = . 3 , 675 – 1950 = ، 3 , 675 – 900 تناول التلاميذ مثل هذه العلاقات بين التمارين ف صفحة . 140 الفعاليات 26 – 24 تتناول تقريب العداد وتقدير النتائج . الفعالية 25 تذكر التلاميذ بطريقة تقريب العداد التي علمت ف الوحدة د – " العداد حتى – 100 , 000 التقريب والتقدير " . ف الفعالية 26 توجد أسئلة مقارنة جمعية وضربية ، يجب الإجابة عنها بالتقريب . يمكن الإجابة عن السئلة بعد تقريب عدد السكان . ف البند ب يطالب التلاميذ ف البداية أن يقربوا عددين إلى عشرات اللف : ب . قربوا عدد سكان بني براك ، وكذلك عدد سكان پ يتح تك ڤ ا إلى عشرات ٱ للفف . ، > بكم أصغر ب ٱ لتقريب عدد سكان بني براك من عدد سكان پ يتح تك ڤ ا؟ بعد ذلك ل نشير إلى أنه يجب تقريب العداد ، ولكن عل التلاميذ أن يستنتجوا ذلك . مثل ف البند ج : ج . عدد سكان ٱ لقدس أكبر مرات تقريبا من عدد سكان تل أبيب . لكي نحل يفضل أن نقرب عدد سكان القدس وعدد سكان تل أبيب لىىل مئات للفف .
|
|