هـ. الكسور، الأعداد المختلطة والأعداد الصحيحة

صفحة: 32

هـ . الكسور ، الأعداد المختلطة والأعداد الصحيحة ( الصفحات 68 – 48 ) ف هذه الوحدة يتناول التلاميذ كل أنواع العداد – الكسور ، العداد المختلطة والعداد الصحيحة – والموضوعات التي علمت حتى الن . الصفحات –54 48 ف الفعاليتين 2 و 1 يتناول التلاميذ النتقال من عدد مختلط إلى كسر وبالعكس . اقتراح لفعالية تمهيدية نرسم عل اللوح وحدتين وخمسا واحدا ، ونسأل عل كم خمس سنحصل إذا بدلنا الكل بأخماس . إذا أردنا استخدام قصة النجار ، يمكن صياغة نفس السؤال هكذا : كم خمسا يمكن أن ننشر من 1 2 ألواح خشبية؟ 5 1 11 مهم أن نرفق النقاش ف هذا السؤال بالكتابة الرياضية : = . 2 5 5 بما أن التلاميذ يتناولون مجال جديدا من العداد ( الكسور )، مهم أن نقرأ العداد التي ف الفعاليات جهرا . مثل ف المثال الذي ف الفعالية : 1 واحد وأربعة أخماس يساوي تسعة أخماس . الفعالية 3 تعرض عيدان الكسور بحجمها الحقيقي ، ولكي نحدد ما هو مقام الكسر ومقام الكسر الموجود ف العدد املختلط ف كل بند ، يجب عد القسام المتساوية ف العود المقسم . الفعالية 5 تتطرق إىل الخلط يني اسماء لاعداد المختلطة والكسور التي تبدو مشابهة . غير عادي صفحة – 51 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 100 – 91 ف الفعالية 7 يتناول التلاميذ لول مرة كسورا المقام فيها هو . 1 اقتراح لفعالية تمهيدية 3 نكتب عل اللوح كسرا مقامه ، 1 مثل ، ونطلب من التلاميذ أن يقرأوا الكسر جهرا ( ثلاثة 1 عل واحد ) . قد تطرح من التلاميذ القراءة " ثلاث وحدات " حيث تتطرق كلمة وحدة إلى العدد ، 1 ويجب قبول ذلك كجواب ملائم . بعد ذلك نسأل : ما هو مقام هذا الكسر ؟ ( 1 ) ما هو بسط هذا الكسر ؟ ( 3 ) كيف نمثل هذا الكسر بواسطة عيدان الكسور؟ ما الذي يحدد أي عيدان يجب أن نأخذ ؟ ( المقام ، وهو ، 1 ولذلك يجب أن نأخذ العيدان غير المقسمة . ) ما الذي يحدد كم قسما علينا أن نعلم ؟ ( البسط ، وهو ، 3 ولذلك يجب أن نعلم 3 أقسام ، أي 3 عيدان وحدة . )

السابق  |  التالي