ج. الطرح مع تبديل – عموديًّا وأفقيًّا

صفحة: 83

يفضل أن تصفوا حالة دعاء للتلاميذ قبل أن يروا الحل ، وأن تطلبوا منهم أن يقترحوا عل دعاء كيف عليها أن تفعل . باستطاعة دعاء أن تبدل مئة واحدة بـ 10 عشرات وبعد ذلك تنقص ، كما هو موصوف ف الكتاب : ل توجد مع دعاء عشرات كافية لتنقيصها ، ولذلك تبدل مئة واحدة بـ 10 عشرات . تنقص دعاء 6 عشرات . العدد ٱ لملائم ٱ لن هو ف نهاية الفع ّالي ّة 2 يوجد نقاش : ن ِقاش ماذا كان َت ْ د ُعاء س َت َف ْع َل ُ إذا أ َشار َ ٱ ل ْم ُك َع َّبان ِ إلى 6 آحاد ول َي ْس َ إلى 6 ع َش َات؟ الحالة الموصوفة لكن هذا التبديل ف البداية مئة ف النقاش فهمها أصعب . قد يقترح التلاميذ تبديل مئة واحدة بـ 100 وحدة ، ليس ناجعا وليس ممكنا ف الواقع ل( توجد بطاقات كافية ) . لع دعاء أن تبدل واحدة بـ 10 عشرات ، وبعد ذلك تبدل عشرة واحدة بـ 10 وحدات . ف النهاية سيكون معها مئتان ، 9 عشرات و 11 وحدة ، وهكذا تستطيع أن تنقص 6 آحاد . بعد الفعالية 2 والنقاش الذي يليها يلعب التلاميذ ف لعبة . خلال اللعب يتمرسون ف التبديل ويذوتون مبادئه . الصفحات -128 120 ف الفعالية 1 يتعلم التلاميذ حل تمارين طرح مع تبديل حيث العدد الذي نطرحه هو آحاد ، عشرات كاملة أو مئات كاملة . الحل معروض بواسطة الجدول القابل للمحو . للتسهيل لع التلاميذ وإظهار طريقة الحل ، سجلنا ف البندين أ و ب تمثيل العدد لاول ف الجدول القابل للمحو . ف البنود التالية عليهم أن يمثلوا العدد بأنفسهم . عندما نحل تمرين طرح يمكن فحص الحل بواسطة تمرين جمع ملائم . ف هذه المرحلة التعليمية من المفروض أن يكون التلاميذ قد أصبحوا متمرسين ف حل تمارين جمع مع تبديل عموديا وأفقيا . الفحص بواسطة تمرين جمع هو وسيلة مهمة للرقابة الذاتية ، والشعور ب(لستقلالية والتمكن . مع ذلك ، ليس ضروريا أن نطلب من التلاميذ فحص كل تمرين يحلونه . ( مثل هذا الطلب الجارف قد يؤدي إلى كتابة التمرين بصورة تقنية وحله حتى بدون فحص هل النتيجة هي فعل ملائمة للتمرين أو ل( . ) ف البندين أ و ب يطالب التلاميذ بصورة صريحة بأن يفحصوا أنفسهم بواسطة تمرين جمع ، للتأكد من أنهم يعرفون كيف يجدون التمرين الملائم . باستطاعة التلاميذ أن يحلوا تمرين الجمع عموديا أو أفقيا ، كما يريدون . ف البنود لاتية باستطاعة التلاميذ أن يفحصوا أنفسهم عند الحاجة ف التمارين التي يشعرون أنهم غير متأكدين منها . بخصوص التلاميذ المستصعبين يفضل نصحهم بأن يعملوا ببطاقات المسطحات بد(ل من الجدول القابل للمحو .

السابق  |  التالي