יחידה רביעית

صفحة: 88

חוקרים ומתכוננים להיצג : התלמידים חוקרים את השפעת התופעות המוזכרות בסרטון על שגרת השינה של בני האדם . הפעילות מעודדת חשיבה יצירתית על פתרונות לשמירה על שגרת שינה בתנאים של היעדר חושך או אור טבעי . התלמידים יכולים להציע פתרונות מקוריים או לחקור פתרונות הנמצאים ברשת , לדוגמה , טיפול באור ( פוטותרפיה ) , תזונה המבוססת על פחמימות וחומצות שומן אומגה , 3 פעילות ספורטיבית ועוד . התלמידים ישלבו בהיצג שלהם מידע , תמונות או קטע מסרטון הממחישים את דבריהם . 8 חלומות זעירים | קוראים סיפור על פי עבד אל - רחמאן אל - שרקאוי ( עמ ' 109 בספר ) מטרה : קריאה והבנת סיפור . במרכז הסיפור " חלומות זעירים " עומדת דמותו של מוצטפא , ילד שגר בכפר קטן במצרים . הסיפור כולו מתרחש במהלך לילה אחד בביתו של הילד , כשבני משפחתו ישנים אך שנתו שלו נודדת . מוצטפא מצפה לבוא הבוקר , אז יעזוב לראשונה את הכפר וייסע להיבחן בבחינות הכניסה לבית הספר בעיר הגדולה . הסיפור מסופר מנקודת מבטו של הילד , ודרכו אנו לומדים על בני משפחתו , על אורח החיים בכפר ועל חלומותיו של הילד . בסיפור מוצטפא חווה אלימות מצד הדוד שלו . לשיקולם של המורים אם להתייחס לכך בשיחה בכיתה . העשרה למורה : עבד אל - רחמאן אל - שרקאוי היה משורר , סופר , עיתונאי , מחזאי והוגה דעות מצרי . הוא נולד ב - 1920 בכפר מצפון לקהיר , למד בכותאב ולאחר מכן בבתי ספר ממלכתיים . בשנת 1943 סיים את לימודי המשפטים באוניברסיטת פואד הראשון בקהיר . הוא התחיל את חייו המקצועיים כעורך דין אך עד מהרה הפסיק לעסוק בכך והחל לכתוב במגזינים . לאחר מהפכת 1952 מונה לעורך הראשי של העיתון " רוז אליוסף " , ולאחר מכן לעורך העיתון " אלג ' מהוריה " , אחד מהעיתונים החשובים במצרים עד היום . הוא פרסם כמה רומנים : " האדמה " ( '" , ( 1956 לבבות ריקים " ( , ( 1958 " הפלאח " ( . ( 1967 ספרו " האדמה " עובד לסרט קולנוע בשנת . 1970 אל - שרקאוי כתב גם מחזות וספרי ביוגרפיה על דמויות מן האסלאם כמו הנביא מוחמד , והח ' ליפה עומר בן אלח ' טאב . בשנת 1974 קיבל אל - שרקאוי מהנשיא אנואר סאדאת פרס הוקרה על פועלו בתחום הספרות . הוא נפטר ב - . 1987 ( על פי הערך عبد الرحمن الشرقاوي בוויקיפדיה – האנציקלופדיה החופשית . ) הציור : עששית . שם הציירת : פארעה בנת פירוז ( עמ ' 112 בספר ) בנת פירוז נולדה בבנגלדש , וכיום מתגוררת בקנדה . היא סיימה לימודי אמנות ועוסקת גם בהוראה . הציור " עששית " שייך לסדרת ציורים המתארים חפצים יומיומיים באזורים כפריים . העששית מייצגת את שגרת החיים של אנשי הכפר שלא זוכים לתאורה חשמלית . כמו בציור , גם בסיפור , העששית מסמלת את שעות הלילה בכפר הקטן . ( על פי מידע שהתקבל מהאמנית . ) העששית חוזרת ומופיעה לאורך הסיפור , והיא דימוי לאור ולתקווה שבלב האנשים . אפשר לבקש מהתלמידים לסמן בסיפור את השורות שבהן העששית מוזכרת ולחשוב מה תפקידה בסיפור . הקניית מילים : חליפה , סטירת לחי , מוצלח , רכוש , עצמאות , נחירות , מפקח , להביט - מביט , מרשה , בעקשנות . והמילים הלועזיות : אופטימי , פסימי , תרבוש . קוראים ומדברים : הפעילות מתמקדת בהבנת כותרת הסיפור , ובמשמעויות השונות שיש למונח " חלום" בהקשר של הסיפור .

السابق  |  التالي