יחידה שנייה

صفحة: 45

יש לשים לב שלפועל " מעריך " יש כמה משמעויות . במאמר הוא מופיע במשמעות של לכבד , להוקיר או לייחס חשיבות למישהו או למשהו . כמו כן , המילים " אמן " ו " אמנות " מנוקדות בתנועת קמץ תחת האות א' אך הוגים אותן כמו תנועת חולם . מבינים ומדברים : מטרת הפעילות היא לעורר שיחה בכיתה סביב הסוגיה המרכזית של המאמר , שמוצגת בכותרתו , ולהכיר את פועלו של המוזיקאי קותימאן . הפעילות משלבת שיחה במליאה ותרגול של הבעת דעה בקבוצות על סמך מידע שמופיע במאמר ובסרטונים . תשובות א . מה אתם יודעים על קותימאן ועל היצירה שלו מתוך המאמר ? קותימאן הוא הכינוי של אופיר קותיאל , מוזיקאי ישראלי צעיר שגר בקיבוץ בנגב . קותימאן פרסם כמה פרויקטים מוזיקליים : " Thru You " , " Thru You too " והפרויקט החדש שנקרא 6 am " ״ . בשנת 2009 הוא זכה בפרס והפרויקט הראשון שלו " Thru You " נכנס לרשימת 50 ההמצאות החשובות ביותר של המגזין " טיים " . דרך היצירה של קותימאן כוללת שימוש בסרטונים של מוזיקאים לא מוכרים שנמצאים ב " יוטיוב " . קותימאן גוזר חלקים מהסרטונים האלה , מדביק ומשלב אותם יחד ליצירה חדשה . ביצירות שלו הוא משלב קטעים מוזיקליים של מוזיקאים מכל מיני מקומות בעולם , ששרים ומנגנים בסגנונות שונים ובכלי נגינה שונים . ב . לפי המאמר , האם קותימאן הוא עלוקה דיגיטלית או חלוץ מוזיקלי ? נמקו . במאמר אין תשובה חד - משמעית לשאלה הזאת . המאמר מביא דעות לכאן ולכאן ולכן יש לקבל כל תשובה מנומקת של התלמידים . בקבוצות ג . . 1 חפשו הגדרות למושג " יצירה " . למושג " יצירה " יש יותר מפירוש אחד : - בריאה , עשיית דבר חדש שלא היה קיים קודם . - מעשה אמנות של אמן או סופר : יצירות ספרותיות כגון שיר או סיפור , יצירות אמנותיות כגון תמונה , פסל ומנגינה . ( על פי אברהם אבן - שושן , מילון אבן - שושן מחודש ומעודכן לשנות האלפיים , © . 2003 כל הזכויות שמורות ליורשי המחבר . ) . 2 צפו ב " יוטיוב " בסרטון . " Thru You " . 3 לפי ההגדרות למושג " יצירה " , האם הסרטון המוזיקלי של קותימאן הוא יצירה ? הביעו את דעתכם בנושא ונמקו אותה על פי ההגדרות שקראתם , על פי המאמר ועל פי הידוע לכם . התלמידים יביעו את דעתם על סמך המאמר והצפייה בסרטון . התלמידים יכולים לטעון שהסרטון הוא יצירה אמנותית של דבר חדש שלא היה קודם לכן , ומנגד יכולים לטעון שהסרטון אינו יצירה אלא שילוב של יצירות קיימות . חשוב להקפיד שהתלמידים ינמקו את טענתם וישתמשו במבעי הבעה בעל - פה כמו אלה המוצעים בפעילות . מבינים ועונים : מטרת הפעילות היא להבין את שני הנושאים המרכזיים של המאמר – פרשנות למושג יצירה מוזיקלית , והשימוש באתרים לשיתוף סרטונים ליצירה ושיתוף של תכנים מוזיקליים . שאלה ד עוסקת במושג " תוכן חופשי " שמוזכר במאמר ובמסגרת " שימו לב " . א . במה היצירה המוזיקלית של קותימאן שונה מיצירות מוזיקליות בעבר ? הביאו הוכחות מהמאמר . בניגוד ליצירות מוזיקליות בעבר , שאותן אמן או כמה אמנים יצרו בעצמם , היצירות של קותימאן לא

السابق  |  التالي