|
|
صفحة: 84
קוראים ומבינים : נטיית מילת היחס נלמדת באמצעות בית מתוך השיר " זמנים קטנים " . התלמידים קוראים את השיר ומבינים את משמעות מילת היחס " על " . לאחר מכן מקנים את הנטייה . התרגול כולל את השלמת הנטייה במודעות פרסומת הקשורות לתחום התוכן של השינה . תשובות לתרגילים א , ג א . על מי הדובר בשיר חולם ועל מי הוא חושב ? הדובר בשיר חולם וחושב על אישה או על נערה . אנחנו לא יודעים בדיוק מי זאת אבל אפשר להבין מהשיר שזאת מישהי שחשובה לדובר ושהיה ביניהם קשר קרוב . ב . השלימו את הפרסומות בעזרת נטיית מילת היחס " על " . מחכה לכם יופי של לילה ! לא צריך לחלום עליו . המזרן החדש של " מלך המזרנים " עכשיו בחנויות ! מיטת הנוער של " רהיטי אמירים " כל כך רחבה , אפשר לישון עליה באלכסון ! מדברים עליהן בכל העיר ! שמיכות הפוך של " עדין " רק השבוע ב - % 40 הנחה ! מבחינים בין " על " ל " אל " : הפעילות מתמקדת בהבחנה בין שתי מילות יחס הדומות בצליל אך שונות במשמעות . נטיית מילת היחס " אל " נלמדה כבר בספר ח ( יחידה , 2 עמ ' . ( 43 התלמידים בוחרים במילת היחס המתאימה בכל אחד מהפתקים . התרגיל מזמן לתלמידים אפשרות להשתמש בנטיית מילות היחס בהקשר של תקשורת יומיומית . לאחר השלמת הפתקים התלמידים כותבים פתק נוסף המדמה תקשורת בין אימא לבן תוך שימוש במילות היחס . תשובה לתרגיל א א . בכל פתק , בחרו במילת היחס הנכונה – " על " או " אל " , וכתבו אותה בצורה המתאימה . אימא , דודה מאירה התקשרה כשלא היית . תתקשרי אליה בבוקר כשאת חוזרת . אסף , סבא וסבתא יבואו אלינו בסוף השבוע הקרוב . אל תקבע תכניות ! אימא , אני משאיר על המקרר אישור יציאה לטיול . את צריכה לחתום עליו . אל תשכחי , זה דחוף ! אספי , פגשתי היום את המורה שלך . היא דיברה אתי על המבחנים והעבודות שלך . למה לא סיפרת לי עליהם ??? מכירים פתגם : התלמידים לומדים את משמעות הפתגם " מה ששנוא עליך , אל תעשה לחברך " , באמצעות עלילון . תרגיל ד בודק את הבנת הפתגם על - ידי כתיבת עלילון בסיטואציה אחרת . תשובות לתרגילים ב - ג ב . הקיפו את התשובה הנכונה : המילה בעלת המשמעות ההפוכה למילה " שנוא " היא : קשור / חמוד / אסור / אהוב . ג . הסבירו את משמעות הפתגם . אל תתנהגו לחברים שלכם בצורה שלא הייתם רוצים שיתנהגו אליכם . או על דרך החיוב : יש להתייחס לחברים שלנו כמו שאנחנו רוצים שיתייחסו אלינו .
|
|