|
|
صفحة: 126
מהפרופיל הדמיוני שלה , לרוני אין שיער חלק אלא תלתלים , שהיא לא אוהבת . לפי הפרופיל הדמיוני של רוני , היא ילדה חברותית מאוד שכולם רוצים להיות חברים שלה , ויש לה יותר מאלף חברים בפייסבוק . אך במציאות רוני היא הילדה היחידה בכיתה שאין לה חשבון פייסבוק ואין לה בכלל חברים ברשת החברתית . כותבים שיחה וממחיזים : הפעילות מתרגלת שיח דבור בין אם לבת . התלמידים כותבים בזוגות את הדיאלוג בין רוני לאימא שלה בנוגע לפתיחת חשבון פייסבוק , בעזרת המידע שבסיפור . לאחר מכן כל זוג ממחיז את השיחה שחיבר ומציג אותה לפני הכיתה . מומלץ לשלב בשיחה מבעי שיחה שמופיעים בסיפור ומילים חדשות שהוקנו בסעיף זה ( לדוגמה : נמאס לי ! לא אכפת לך ממני , אני לא רוצה לשמוע אף מילה וכו ' ... ) נמאס לי ! הפעילות מדגימה את השימוש בצירוף " נמאס ל " , שמופיע פעמיים בסיפור . משתמשים בצירוף זה כשרוצים לומר שאנחנו לא סובלים משהו או שאין לנו כוח אליו . מסגרת " שימו לב " מדגימה את שתי הדרכים להשתמש בצירוף זה , ולאחר מכן התלמידים מתרגלים את הצירוף בעזרת דוגמה מחיי היום - יום שלהם . תשובה משפט לדוגמה : נמאס לי מהחוג הזה כי בכל פעם אנחנו משחקים בדיוק את אותם המשחקים . 4 האם אתם זהירים ברשת האינטרנט ? | שאלון " בחן את עצמך" ( עמ ' 169 בספר ) מטרה : הסעיף כולל שאלון מסוג " בחן את עצמך " והתלמידים מסמנים כיצד הם היו נוהגים בכל אחד מהמצבים המתוארים הקשורים לגלישה בטוחה ברשת ולאבטחת מידע אישי . הפעילות כוללת כמה שלבים : בשלב הראשון התלמידים קוראים את השאלות ומסמנים את התשובה הנכונה עבורם . בשלב השני התלמידים מסכמים את מספר הנקודות שלהם ומסיקים מסקנות על סמך התוצאה שקיבלו . הסעיף כולל גם פעילות רשות המלווה בסרטון מטעם המשרד לביטחון הפנים ומשרד החינוך בנוגע לגלישה בטוחה ברשת . הקניית מילים : זהירים , סיסמה , קישורים , קבצים , מקליקים . והמילה הלועזית : וירוס . אפשר להקנות את המילים החדשות באמצעות המחשה , לדוגמה : על המסך בכיתה אפשר להציג מסך כניסה לדואר האלקטרוני ולשאול את התלמידים : מה האתר מבקש ממני כדי שאוכל להיכנס לתיבת הדואר שלי ? ( שם משתמש וסיסמה ) . אני בודק את הדואר שקיבלתי . אני רואה שמצורף כאן קובץ . WORD אני לא מכיר את מי ששלח לי את הקובץ הזה . האם כדאי לפתוח אותו ? ( לא , אנחנו צריכים להיות זהירים לפני שאנחנו פותחים קבצים כי אולי יש בהם וירוס שיפגע במחשב ) . במייל אחר שקיבלתי אני רואה שיש קישור לסרטון . איך אפשר לצפות בו ? ( אם נקליק על הקישור הסרטון יפעל ) . קוראים וממלאים שאלון : התלמידים יכולים למלא את השאלון באופן עצמאי ולסמן את התשובה המתאימה להם , או לעבוד בזוגות : אחד מבני הזוג מקריא את השאלה ומסמן את התשובה שמתאימה לבן זוגו , ולאחר מכן מתחלפים .
|
|