|
|
صفحة: 169
לפי דעתכם , מדוע קוראים לשיר " ניצוץ האהבה " ? התלמידים יענו לפי הבנתם את השיר , לדוגמה : לשיר קוראים ניצוץ האהבה מפני שהמסר של השיר הוא שבלי מעט אהבה , אנשים שונים לא יוכלו להסתדר יחד . יש צורך במעט אהבה כדי לחבר בין אנשים בעולם . 9 נטיית מילת היחס " בשביל " | לומדים את הנטייה ( עמ ' 232 בספר ) מטרה : ללמוד ולתרגל את נטיית מילת היחס " בשביל " . התרגול נעשה באמצעות תיאור יחסי חברות בין בני נוער , ובאמצעות כותרות עיתונים . קוראים ומבינים : השימוש במילת היחס " בשביל " מוצג בשיחת טלפון בין שני חברים , ובאמצעות השוואה למילת היחס " ל " . שתי מילות יחס אלו דומות בסיומות הנטייה , והפעילות מכוונת להבנת התפקידים השונים שלהן . תשובות לתרגילים ב , ד , ה ב . לפי השיחה , מתי משתמשים במילת היחס " ל " ומתי במילת היחס " בשביל " ? למילת היחס " ל " יש כמה שימושים : היא מציינת שייכות במשפטי שייכות , לדוגמה : " יש לי מבחן במדעים מחר " . מילת היחס " ל " גם מצטרפת לפעלים כמילת יחס מוצרכת , לדוגמה : " אני אעזור לך " . שימוש נוסף של מילת היחס " ל " הוא בביטויים מודליים , לדוגמה : " לא אכפת לך ? " . לעומת זאת , בשיחה הזאת , מילת היחס " בשביל " מציינת מטרה , ומשתמשים בה כדי לציין פעולה שעושים עבור מישהו או משהו , לדוגמה : " אתה תעשה את זה בשבילי ? " . ד . סיומות הנטייה של מילת היחס " בשביל " דומות מאוד לסיומות הנטייה של מילת היחס " ל " , אבל לא בכל הגופים . באילו גופים הסיומות של נטיית שתי המילים שונות זו מזו ? סיומות הנטייה של מילות היחס " ל " ו - " בשביל " שונות בגופים : את , הם , הן . ה . . 2 תארו בעל - פה את מערכת היחסים בין עלי לגיא בעזרת מילת היחס " בשביל " . עלי וגיא הם חברים טובים והם מוכנים לעשות הרבה דברים אחד בשביל השני . גיא שמח לעזור לעלי והוא תמיד שם בשבילו – מעודד אותו , משחק אתו כדורסל ונותן לו עצות כדי שהוא ישתפר במשחק . הוא קנה לו משחק מחשב בשביל לשמח אותו ביום ההולדת שלו . עלי יודע שגיא אוהב משחקי כדורסל מקצועיים ולכן והוא בא אתו למשחקים של מכבי , במיוחד בשבילו . . 3 כתבו על חבר טוב או חברה טובה שלכם , בדומה לסיפור של עלי . השתמשו במילת היחס " בשביל" בנטייה . התלמידים יכתבו על חברים מסביבתם הקרובה באמצעות שימוש במילת היחס " בשביל " , לדוגמה : מלק היא החברה הכי טובה שלי ואנחנו עושות הכול אחת בשביל השנייה . היא תמיד שם בשבילי , מקשיבה לי ומעודדת אותי . היא אוהבת להפתיע אותי ופעם אחת היא חיפשה בשבילי בכל חנויות הספרים ספר שמאוד רציתי לקרוא , עד שהיא מצאה ! היא עוזרת לי להתכונן למבחנים והיא אפילו מכינה בשבילי שאלות חזרה על החומר . אני אוהבת שהיא באה אליי אחר הצהריים . אנחנו רואות סרטים במחשב ואני מכינה בשביל שתינו קערה ענקית של פופקורן . כותרות מן העיתון : התלמידים מתרגלים את נטיית מילת היחס בהשלמת כותרות עיתונאיות . לאחר השלמת הפעילות אפשר לבקש מהתלמידים לנסות ולהסיק מתוך המידע המצומצם של הכותרת מהו
|
|