|
|
صفحة: 32
תשובות עיינו בביקורת הסרט " אבוללה " בעמ׳ . 22 א . האם הביקורת כתובה בצורה חופשית או לפי המבנה הקבוע ? הביקורת כתובה לפי המבנה הקבוע . ב . סמנו את פסקת ההקדמה . מה היא כוללת ? פסקת ההקדמה היא בשורות 4 - 1 בביקורת , והיא כוללת את שם הסרט , שם הבמאי , תאריך יציאת הסרט למסכים , סוג הסרט והדעה של המבקרת . ג . באילו שורות מופיע תקציר העלילה ? שורות . 12 - 5 ד . הקיפו את חלק הסיכום בביקורת . האם הוא ארוך או קצר ? סיכום הביקורת הוא קצר ונכתב בפסקה האחרונה בשורות . 19 - 18 כותבים ביקורת סרטים : הפעילות כוללת כתיבה יצירתית של התלמידים לפי מבנה נתון . התלמידים כותבים על סרט שצפו בו . מומלץ לבדוק אם התלמידים השתמשו באוצר המילים , במילות קישור ובמבעים להבעת דעה , שנלמדו ביחידה . אפשר להציג בלוח הכיתה את דפי הביקורות או לבקש מהתלמידים להקריא את הביקורת שלהם ולשאול אותם באילו סרטים הם מעוניינים לצפות על סמך הביקורות שנכתבו . 8 מסיפור לצילום | שמות פעולה בבניין פיעל ( עמ ' 24 בספר ) מטרה : בסעיף מוצגת לתלמידים התבנית של שם הפעולה בבניין פיעל . התבנית של שמות הפעולה בשלושת הבניינים : פעל , הפעיל ונפעל נלמדה כבר בספר לכיתה ח . ביחידה השישית תילמד התבנית של שם הפעולה בבניין התפעל . חשוב להזכיר לתלמידים ששם פעולה מתפקד כשם עצם לכל דבר וחלים עליו כל כללי הלשון של שם עצם . הלמידה מתבססת על ידע קודם של התלמידים ( כגון : צילום , טיול , חיבור , סיפור , ביקור ... ) ונלמדים שמות פעולה נוספים . הקניית מילים : פיתוח , קישור . קוראים ומבינים : שמות הפעולה מוצגים בהקשר לביקורת הסרטים בסעיף . 7 התלמידים מזהים בעצמם את צורת שם הפעולה ומאתרים בביקורת הסרטים שמות פעולה נוספים בבניין פיעל . תשובות א . המילים המודגשות במשפט שלפניכם הן שמות פעולה . קראו את המשפט ושימו לב לשמות הפעולה . אחרי הקריאה אמרו : מה משותף להם ? לשלושת שמות הפעולה אותה התבנית : חיריק מלא באות הראשונה בשורש ( פ ' הפועל ) ושורוק באות השנייה של השורש ( ע ' הפועל ) – … י … ו … . כמו כן הפעולה שמיוצגת בשם הפעולה קשורה במשמעות לפועל בבניין פיעל : צילום - לצלם , חיבור - לחבר , שילוב - לשלב . ב . מצאו בביקורת הסרטים בעמ׳ 22 עוד שני שמות פעולה בבניין פיעל . סיפור , חיבוק .
|
|