יחידה שמינית

صفحة: 161

תשובות א . לפי השיר , מי הם ידידיו של המשורר ? לפי השיר , ידידיו של המשורר הם האנשים שמברכים אותו לשלום ולא מתעלמים ממנו . ב . המשורר ארז ביטון הוא עיוור . איך עובדה זו משפיעה על הבנת השיר ? כאדם עיוור הוא אינו יכול לראות את האנשים שעוברים לידו . אם הם לא ידברו אתו ויאמרו לו שלום , הוא לא ידע בכלל שהם שם ולכן הם לא יהיו קיימים מבחינתו . כלומר , הוא לא בוחר להתעלם מהם , הוא פשוט לא מודע לכך שהם קיימים . ג . לאילו אנשים שחולפים על פניכם אתם אומרים שלום ולאילו – לא ? מדוע ? התלמידים יספרו אם הם מברכים לשלום כל אדם , או רק אנשים שהם מכירים , ומדוע . מבינים ועונים : הפעילות מתמקדת בקשר שבין מבנה השיר לתוכנו . כמו כן הפעילות עוסקת בתחושת הזרות של המשורר . רצוי לשוחח בכיתה ולשאול : האם הזרות הזאת מאפיינת את החברה המודרנית ? האם בעבר אנשים לא חשו זרים ? מה אפשר לעשות כדי לשפר את המצב ? תשובות א . השיר מורכב משני חלקים . . 1 מה דומה ומה שונה בין שני החלקים ? בשני חלקי השיר השורות הראשונות מורכבות מכמה מילים , והשורה האחרונה כוללת רק מילה אחת ( לכן , ידידי ) , אך החלק הראשון של השיר כולל ארבע שורות ואילו החלק השני כולל חמש שורות . . 2 איזו מילת קישור מחברת בין חלקי השיר , ומה היא מסמלת ? מילת הקישור לכן מחברת בין שני החלקים . המילה הזאת מסמלת קשר של סיבה ותוצאה . מילת הקישור מחברת בין המצב המתואר בחלק הראשון של השיר לבין התוצאה המתוארת בחלק השני של השיר . ב . בחלק הראשון של השיר , המשורר מרגיש זר בין אנשים . לפי דעתכם , האם הוא מתאר חוויה אישית שלו , או חוויה כללית של אנשים כיום ? נמקו . התלמידים יכתבו את דעתם וינמקו או ידגימו מחייהם . 5 בקשר לקשר | צופים בסרטון ( עמ ' 223 בספר ) מטרה : להציג עמדה מנומקת בקשר לפיתוחים טכנולוגיים בתחום התקשורת ובקשר להשפעתם על יצירת קשרים בין אנשים . תוכן הסרטון : בסרטון המורה הילי שולחת שניים מתלמידיה – את חכימה ויאיר , לבקר ממציאים שפיתחו טכנולוגיה חדשה בתחום התקשורת : יאיר מבקר את ממציא הטלפון אלכסנדר בל בביתו שבבוסטון , וחכימה מבקרת את סטיב ג ' ובס באירוע ההשקה של הטלפון החכם של חברת " אפל " . חכימה ויאיר מתווכחים ביניהם על השאלה אם הטכנולוגיה מקרבת או מרחיקה בין אנשים , ומעלים טיעונים להצדקת עמדתם .

السابق  |  التالي