|
|
صفحة: 160
. 5 אם נאו נתקל במצב מלחיץ ולא מוכר - א . הוא מרגיש עצב או פחד . ב . הוא מפסיק לפעול . ד . . 1 כתבו על נאו עוד משפט תנאי עם שתי השלמות : השלמה אחת נכונה והשלמה אחת לא נכונה . היעזרו בקטע ובסרטון . לדוגמה : אם נאו רואה חפץ על הרצפה - א . הוא עוצר ומרים אותו – נכון . ב . הוא ממשיך ללכת – לא נכון . 4 העוברים על פניי / ארז ביטון | קוראים שיר ( עמ ' 222 בספר ) מטרה : קריאת שיר העוסק ברצון של המשורר להסיר את מחסום הזרות והניכור שבמרחב הציבורי . השיר מציג יצירת קשר של חברות בעזרת אמירת דברי ברכה ושלום . העשרה למורה : המשורר ארז ביטון נולד בשנת 1941 באלג ' יריה , ועלה לישראל בשנת . 1949 בשנותיו הראשונות גר במעברה . בגיל , 11 בעקבות פיצוץ של רימון יד שמצא , התעוור וידו השמאלית נקטעה . בעקבות הפציעה עבר לבית חינוך עיוורים בירושלים , ושם סיים את לימודיו . בעל תואר ראשון בעבודה סוציאלית ותואר שני בפסיכולוגיה שיקומית . במשך שנים רבות שימש עובד סוציאלי ופסיכולוג ועבד עם משפחות ועם נכים וחולי נפש . ארז ביטון מייצג בשירתו את קולם של יוצאי עדות המזרח ואת שבר ההגירה לישראל . בשנת 2015 זכה בפרס ישראל לספרות ושירה עברית . ארז ביטון עסק גם בכתיבה בעיתונים על נושאים חברתיים וציבוריים . בשנת 2016 מינה אותו שר החינוך נפתלי בנט לעמוד בראש ועדת ביטון , העוסקת בהעשרת תכניות הלימודים בבתי הספר בתכנים הנוגעים למורשת קהילות המזרח . ( על פי ויקיפדיה – האנציקלופדיה החופשית . ) הציור : האיש שנשכח . שם הצייר : מיינארד דיקסון ( עמ ' 222 בספר ) מיינארד דיקסון ( 1946 – 1875 ) היה אמן אמריקאי שצייר בעיקר את נופי המערב של ארצות הברית . דיקסון מזוהה עם סגנון ציור מודרני וקומפוזיציות פשוטות אך רבות עוצמה . בזמן השפל הגדול בארה " ב התגורר דיקסון בסן פרנסיסקו וצייר סדרת תמונות המתארת את האוכלוסיות שהושפעו מהמיתון הכלכלי . בציוריו תיאר את ההפגנות שנערכו ברחובות ואת ייאושם של המוני המובטלים . הציור " האיש שנשכח " משנת 1934 הוא אחד מן הציורים בסדרה . הציור , בטכניקת שמן על בד , מתאר אדם מובטל המביט מטה , בזמן שזרם אנושי חולף על פניו ומתעלם ממצוקתו . הציור משדר תחושה של אי - ביטחון ואובדן דרך . ( על פי ויקיפדיה – האנציקלופדיה החופשית ; והאתר . Shaping America ) מומלץ לשוחח עם התלמידים על הציור ולבקש מהם לתאר אותו . אפשר לשאול מה מרגיש האדם בתמונה ומה מרגישים כלפיו עשרות האנשים שחולפים על פניו . אפשר לשוחח גם על שם הציור – למה הוא נקרא " האיש שנשכח " , ומי שכח אותו ? הקניית מילים : תחלפו , עיוור . קוראים ומדברים : הפעילות מקשרת את נושא השיר לחיי התלמידים ומדגימה כיצד שימוש במידע ביוגרפי על המשורר תורם להבנת השיר .
|
|