יחידה שנייה

صفحة: 47

צירופי מילים : פעילות זו מרחיבה את אוצר המילים של התלמידים באמצעות צירופים שימושיים . התלמידים לומדים את הפירוש של הצירופים ומשלבים אותם במשפטים נתונים . משמעות הצירוף " למשוך תשומת לב " היא לעורר עניין , סקרנות או לגרור התייחסות . הצירוף " לב גדול " ( או " לב רחב " ) מתאר אדם נדיב בעל רצון טוב ונכונות לעזור לזולת . תשובות א . במאמר כתוב : " האם הוא מוזיקאי רגיש עם לב גדול ... ? ( שורה 3 ) במקום המילים המודגשות אפשר לכתוב : . 1 לב אמיץ . 2 לב טוב . 3 לב שובב . 4 לב כואב ב . במאמר כתוב : " הפרויקט משך תשומת לב רבה ... " ( שורות 11 – 10 ) במקום המילים המודגשות אפשר לכתוב : . 1 הצחיק . 2 עניין . 3 חיבר . 4 קלקל ג . כתבו את הצירוף המתאים לכל משפט . הקפידו לכתוב אותו בצורה הנכונה . הצירופים : למשוך תשומת לב , לב גדול . . 1 " מי שאינו יודע לסבול אין לו לב טוב " , אמר פרנסואה פנלון . . 2 השירה שלה משכה תשומת לב והאלבום נמכר במהירות . 2 לקנות חכם | קוראים שיחה ( עמ ' 47 בספר ) מטרה : בסעיף זה התלמידים קוראים שיחה בין מוכר לקונה בחנות אלקטרוניקה . השיחה מדמה מצב תקשורתי שכיח ומטרתה תרגול של שיח דבור בין לקוח למוכר שנסב על בחירה בין מוצרים והחלפת מוצרים . הפעילות מעודדת דיון על צרכנות נבונה ובחינת איכות המוצר מול מחירו . הקניית מילים : אוזניות , רמקול , פתק החלפה , זיכוי , מוצר , איכות , מחזיק מעמד . אפשר להקנות את אוצר המילים בעזרת המחשה . המורים יביאו לכיתה פתק החלפה מחנות כלשהי , יעבירו את הפתק בין התלמידים וישאלו : איזה מוצר נקנה בחנות ? מתי קנו את המוצר ? תמיד אפשר להחליף מוצרים בחנות ? ( לא , רק מי שיש לו פתק החלפה או קבלה יכול להחליף את המוצר . בדרך כלל אפשר להחליף מוצר לא יותר משבועיים אחרי הקנייה ) . למה , לפי דעתכם , אני רוצה להחליף את המוצר ? ( אולי יש לי כבר את המוצר הזה בבית , אולי לפי דעתי המוצר הזה לא כל כך טוב – הוא לא מאיכות טובה , ואם אני אשתמש בו הוא לא יחזיק מעמד ויתקלקל מהר ... ) . ואם אנחנו מתלבטים איזה מוצר לקחת מהחנות , מה כדאי לעשות ? ( אפשר לבקש זיכוי ולבוא לחנות בפעם אחרת כדי לבחור מוצר אחר ) . כדאי לציין שהמילה " רמקול " היא מילת הלחם המורכבת מן המילים רם + קול , וכך לחזור על נושא ההלחם , שנלמד ביחידה הראשונה .

السابق  |  التالي