|
صفحة: 19
المعرفة اللغوية : توجيهات وتوصيات نتذكر المادة التي تعلمها التلاميذ في سنوات سابقة ولها علاقة بموضوع الدرس . . 1 يفضل أن يكون التذكر من خلال أمثلة تكتب على اللوح . . 2 إجراء المناقشة شفويا ، باعتماد الأمثلة الموجهة الواردة . . 3 عند تدريس اسم العلم من المفضل أن يبدأ المعلم باستعراض بعض من أسماء تلاميذ الصف ، وتدوينها على اللوح ، بهدف تذكر المادة المطلوبة ، وبهدف تقريب المادة المكتسبة . . 4 عند شرح علاقة النسبة بين المضاف والمضاف إليه ، على المعلم أن يقرب المصطلح إلى عالم التلميذ ، من خلال إعطاء أمثلة تجسد المعنى . . 5 عند تدريس علامات إعراب المثنى وجمع المذكر السالم ، يفضل أن ننطلق من المفرد وعلامات إعرابه ، ثم المقارنة فيما بينها من حيث علامات الإعراب . . 6 عند تدريس علامات إعراب الأسماء الخمسة ، يفضل أن نبدأ بالاسم المفرد وعلامات إعرابه ، مثل : جاء الولد مقابل جملة جاء أبوه . دليل أسئلة وإجابات الإضافة :
|