|
صفحة: 29
مهم أن نجمل : إذا كان الناقص هو حاصل الضرب فإن التمرين المباشر الملائم هو تمرين ضرب . وإذا كان الناقص هو أحد العاملين فإن التمرين المباشر هو تمرين قسمة . في الفعالية 3 التجاه معكوس - معطى تمرين ( ضرب أو قسمة ) وبحسبه يجب إيجاد العاملين وحاصل الضرب . في الفعالية 4 نناقش كيفية الستعانة بالقالب لحل معادلة قسمة معطاة . ف تمرين القسمة حاصل الضرب هو العدد الول ، ولذلك ف هذه المعادلة حاصل الضرب هو ، 56 وأحد العاملين هو : 8 . 4 ساعدوا عصام : لا أعرف كيف أحل معادلة ٱلقسمة . 56 : = 8 عصام اكتبوا ٱ لعداد ٱ لمعطاة في ٱ لمعادلة في ٱ لماكن ٱ لملائمة لها في ٱ لقالب : من التعويض ف القالب يمكن أن نرى أن العدد الناقص هو العامل لاخر ، ويمكن إيجاده بواسطة تمرين القسمة __ = . 56 : 8 العامل الناقص ف القالب هو ، 7 وحل المعادلة هو . 56 : 7 = 8 غي عادي ( صفحة 45 ) ( انظروا في آخر المرشد ، الصفحات 132 - 127 ) في الفعاليتين 7 و 6 نتناول معالدت من كل لنواع : جمع ، طرح ، ضرب وقسمة . في الفعالية 6 توجد مراجعة لتمارين خاصة ف العمليات الحسابية لربع التي نتيجتها 0 أو . 1 مهم جدا التأكيد لع الفرق بين العمليات لربع ف كل بند ، لن هناك تلاميذ كثيرين يخلطون ف ما بينها . في الفعالية 7 يوصى باختيار معادلة من كل من العمليات لربع وحلها مع التلاميذ بواسطة قالب ملائم - قالب " الصحيح والقسمان " ف معالدت الجمع والطرح ( كما علم ف الصف الثاني ) أو قالب " العاملان وحاصل ضررضب " فف معالدت الضرب والقسمة ( كما علم ف هذه الوحدة ) . غي عادي ( صفحة 46 ) ( انظروا في آخر المرشد ، الصفحات 132 - 127 )
|