|
صفحة: 35
في الفعالية 14 يمكن استخدام استراتيجيات مختلفة للمقارنة بين التمارين بدون أن نحسب نتائجها ، ويوصى بإجراء نقاش مع التلاميذ ف طرائق حلهم . مثل ، في البندين أ و ب : إذا وجد تمرينا ضرب أحد العاملين فيهما متساو والعامل الخر مختلف - تكون النتيجة أكبر ( أو أصغر ) ف التمرين الذي فيه العامل المختلف أكبر ( أو أصغر ) . يجب النتباه إلى أن هذه القاعدة ليست صحيحة ف الحالة التي أحد العاملين فيها هو ، 0 مثل البند و . في الفعالية 16 توجد أجوبة ملائمة كثيرة . إذا أردنا أن نجدها بطريقة منهجية ، يمكن إعداد مثل هذا الجدول : اكتبوا في ٱ لجدول إمكانيات أخرى لتوزيع 30 حبة فواكه . عرض الجدول ليس إلزاميا ، فالمر يتعلق بمستوى التلاميذ وبأجوبتهم .
|