|
|
صفحة: 134
4 ד וֹ מה וש וֹ נה | עורכים השוואה בין ט ֵקסטים מדוע משווים ? אנו משווים טקסט אחד לטקסט אחר כדי ללמוד לעומק דברים שכתובים בכל אחד מהם . בדרך כלל יש עניין אחד או יותר שנרצה לבדוק ולהבין באמצעות ההשוואה . פעמים רבות פעולה זו גורמת לנו לקרוא שוב ושוב את הטקסטים , ורק אחרי ההשוואה אנו מבינים משהו חדש . איך משווים ? השוואה עורכים לפי תבחינים , שהם נקודות חשובות שנרצה להבין טוב יותר באמצעות ההשוואה . למשל , אם נרצה להבין מערכות יחסים בין אחים בסיפורי אגדות , נוכל לבדוק זאת ב " אגדת החריץ בגרגיר החיטה " ולהשוות אותה ל " אגדת שני האחים " . בדרך כלל בוחרים יותר מתבחין אחד להשוואה . למשל , בוודאי יעניין אתכם לדעת כמה אחים יש בכל אגדה , מה העיס וּ ק שלהם ועוד . בוחרים את התבחינים לפי מה שרוצים להשוות . אחרי שבוחרים את התבחינים ומאתרים את הפרטים בטקסטים , אנו מוצאים מה דומה ומה שונה , מסיקים מסקנות ומגיעים לתובנה חדשה או לתובנות חדשות . נסכם זאת בשלושה שלבים : מערכות יחסים - منظومات علاقات עיס וּ ק - عمل תובנה - تبصر שלב א : מומלץ לסרטט טבלה , לכתוב בה את התבחינים , ולפיהם לכתוב את הפרטים המתאימים מתוך הטקסט . שלב ב : חושבים על הדומה ועל השונה בפרטים המושווים , ואחר כך מסיקים מסקנות ומנסים להבין איזה דבר חדש מבינים במהלך ההשוואה – זו התובנה . שלב ג : כותבים את פסקת ההשוואה . שימו לב מילות קישור של השוואה מילים שמציינות דמיון : בדומה ל ..., כמו ..., כּ שם ש ... כך ..., בהשוואה ל ... מילים שמציינות ש וֹ ני : בשונה מ ..., בניגוד ל ..., לעומת , בהשוואה ל ...
|
|