|
|
صفحة: 136
5 מחריש ועד קציר | לומדים את משקל קטיל מבינים ועונים ב״אגדת שני האחים " ( בעמוד 132 ) מסופר שהאחים " ׳חרש וּ , זרע וּ וקצר וּ יחד את התבואה . " א . מה משותף לפעלים : חרשו , זרעו וקצרו , מבחינת המשמעות ומבחינה לשונית ? ב . קראו את ההגדרות לפעולות החקלאיות , והשלימו את ההגדרות החסרות : 1 לקטוף – למשוך ולהוריד פרי מן העץ או לתלוש חלקים מהצמח , כגון : פרחים , פירות או ירקות . לתלוש - يقتلع 2 למסוק – לקטוף זיתים מן העץ . 3 לבצור – לקטוף ענבים בכרם . 4 לזרוע – 5 לקצור – 6 לחרוש – לכל אחד מהפעלים האלה יש שם עצם שמציין את הפעולה החקלאית , לדוגמה : לקצור קציר , לקטוף קטיף , לחרוש חריש . קוראים ונותנים משוב | בזוגות | א . החליפו עם חבר או חברה את פסקת ההשוואה שכתבתם . אתם תקראו את פסקת ההשוואה שלו או שלה , והם יקראו את הפסקה שלכם . 1 האם בפתיחה כתוב בין מה לבין מה משווים ומה המטרה של ההשוואה ? 2 האם התבחינים ברורים והאם ההסברים כוללים מה דומה ומה שונה ? 3 האם הפסקה מסתיימת במסקנה ו / או בתובנה בקשר להשוואה ? 4 האם יש קשר הגיוני בין המשפטים באמצעות מילות קישור , למשל : בדומה ל ... בניגוד ל ... לסיכום ... ? רשות ב . בחרו שני טקסטים אחרים שקראתם ( כגון משלים , סיפורי עם , שירים ... ) וערכו ביניהם השוואה . 1 בחרו תבחינים להשוואה בין הטקסטים ומלאו את המידע בטבלת השוואה . 2 כתבו פסקת השוואה לפי המבנה בעמוד . 135 3 שלחו למורה , לחבר או לחברה את הפסקה לבדיקה ותקנו לפי ההערות .
|
|