|
|
صفحة: 92
א . מבוא בפינת מושית הבלשית חוקרים סדרות שיש בהן חוקיות . בכיתות הקודמות הכירו התלמידים סדרות מסוגים שונים וחקרו סוגים שונים של חוקיות . בפרט עסקו התלמידים בהרחבה בסדרות שיש בהן דגם חוזר . הם פגשו סדרות של צבעים , של צורות , של חפצים ושל סימנים מופשטים , למדו לזהות בהם את הדגם החוזר ולחזות את המשך הסדרה לפיו . הם הכירו משפחות של דגמים חוזרים מאותו סוג ולמדו למיין סדרות לפי סוג הדגם שלהם ( למשל : סדרה של צבעים , סדרה של צורות וסדרה של חצים יכולות להיות כולן בעלות דגם באורך 3 ששני האיברים הראשונים בו זהים והשלישי שונה , כלומר הם שייכים לאותו סוג ) . בכיתה ג עסקו התלמידים בסדרות שיש בהן דגם חוזר ואיבריהן ממוספרים , וקשרו בינן ובין סדרות מספרים ובפרט סדרות מספרים שהקפיצות בהן שוות ( סדרות חשבוניות ) . כמו כן בכיתות הקודמות עסקו התלמידים בסדרות מתפתחות – סדרות של צורות שכל צורה ( מלבד הראשונה ) מורכבת מהצורה הקודמת לה בתוספת כלשהי . התוספת קבועה בכל הסדרה , והיא שמגדירה את החוקיות בסדרה . גם את הסדרות האלה קשרו התלמידים לסדרות מספרים . הפעילויות בפינת מושית הבלשית בכיתה ד ממשיכות את הנושאים שנלמדו בכיתות הקודמות ומוסיפות סוג חדש של חקר חוקיות – חוקיות בלוחות מספרים , שבהם המספרים הטבעיים מסודרים בדרכים שונות . בספר 10 חוקרים לוח שהמספרים בו מסודרים בשורות של . 3 בספר 11 חוקרים לוח שהמספרים בו מסודרים בשורות של , 4 ובספר 12 חוקרים לוח שהמספרים בו מסודרים בשורות של . 5 בכל המקרים העיסוק בלוח המספרים אינו ישיר , אלא נעשה באמצעות סיפור שבו הלוח מייצג משהו בעל משמעות קונקרטית – מושבים במטוס , דירות בבניין או מספרים של אוהלים בחניון לילה . בספר 10 יש פעילויות משני סוגים : פעילויות דגמי החרוזים , הממשיכות את העיסוק בקשר בין סדרה של צבעים שיש בה דגם חוזר ובין סדרת מספרים בקפיצות שוות , ופעילויות המושבים במטוס , העוסקות בחקר לוח מספרים שבו המספרים מסודרים בשורות של . 3 מושית הבלשית
|
|