|
|
صفحة: 19
יוצא מן הכלל עמוד – 20 ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 112 - 103 ) בפעילות 19 התלמידים ממשיכים לעסוק במצב של הנגרייה ( שתחילתו בעמודים . ( 12 – 11 בפעילות הזאת התלמידים ממירים מספר מסוים של שלמים בשלישים ובשישיות . לשם כך כדאי להיעזר בציורי הקרשים המחולקים המצוירים מתחת לטבלה . בסוף הפעילות אפשר לשאול : מה משותף לכל המספרים הכתובים בטור כמה שלישים ? ( כולם כפולות של . 3 ) מה משותף לכל המספרים הכתובים בטור כמה שישיות ? ( כולם כפולות של . 6 ) בדיון לסיכום מצפים שהתלמידים יסיקו את המסקנה שמספר השישיות גדול פי 2 ממספר השלישים ושיסבירו זאת בעזרת המקלות או בדרכים אחרות . דיון מצאו קשרים מעניינים בין המספרים בטבלה והסבירו אותם . הצעה לפעילות נוספת מחלקים את הכיתה לקבוצות , ובכל קבוצה ממנים " נגר " ( או " נגרית " ) . הנגר מחזיק בידיו קרשים מצוירים מדף הקרשים המצוירים המצורף בנספח ב שבסוף המדריך . כל אחד מילדי הקבוצה מזמין מהנגר מספר כלשהו של שישיות , כרצונו ( כדאי להגביל את המספר , למשל עד 24 שישיות ) . הנגר צריך לתכנן כמה קרשים שלמים עליו לנסר . כל קבוצה מתעדת את עבודתה בטבלה : מושית הבלשית עמוד – 22 ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 103 - 91 )
|
|