|
|
صفحة: 35
בפעילות 13 משתמשים בדף הגזירה המצורף בסוף הספר לתלמיד ומוצאים את הרבעים ואת השמיניות על ידי קיפול המלבנים . שימו לב שבסעיף ו לא מדביקים דבר . דרך העבודה בפעילות : 14 בוחרים את אחד השברים , לדוגמה . 6 11 לפי המכנה ( 6 ) מחפשים את הסעיף שיש בו משולשים שכל אחד מהם מחולק ל - 6 חלקים שווים ( סעיף ד ) וצובעים בהם חלקים לפי המונה של השבר , כלומר צובעים 11 חלקים . מושית הבלשית עמוד – 58 ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 102 - 91 ) בפעילות , 15 המוגדרת אתגר , יש לשים לב לכך שמתבקשים להשלים את הציור למרובע . אם הציור הנתון הוא 1 4 ממרובע , יש להוסיף שלושה ציורים נוספים כמוהו כך שייווצר מרובע מ - 4 חלקים שווים . יש דרכים שונות להשלים את הציורים . הנה דוגמה לכל סעיף : אתגר . 15 בכל סעיף יש ציור של 1 ממרובע . השלימו את הציור למרובע מתאים . יוצא מן הכלל עמוד – 59 ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 112 - 103 ) עמודים 68 – 60 בפעילות 16 התלמידים עוסקים במיון שברים . כדאי לעודד אותם למצוא דרכי מיון רבות ככל האפשר . למשל : מיון למספרים גדולים מ - , 1 קטנים מ - 1 או שווים ל - ; 1 מיון לפי מונים או לפי מכנים ; מיון למספרים שלמים ולשברים .
|
|