|
|
صفحة: 173
ז׳קלין כהנוב " משועממות , נכזבות , ממתינות לבעלים " ... הוריה של ז ' קלין כהנוב ייחסו חשיבות רבה לרכישת השכלה מערבית . ואולם למרות ההשכלה שהיא זכתה לה , כבר בגיל צעיר הבינה ז ' קלין שכאישה , מימוש יכולותיה יהיה אתגר בעבורה . כך תיארה כהנוב את זיכרונותיה מתקופת הנעורים : הורינו התייחסו ברצינות ללימודינו : ההשכלה היתה סמלו של המעמד הפנוי , שהרי השכלה לבנות אין לה שום תכלית מעשית , [ . [ ... אחרי בחינות הבגרות התענגנו כולנו [ ... ] על הקיץ העצלתני בחופי אלכסנדריה , על הלבטים המסעירים של אהבות תמימות ומושחתות . הסתיו חטף את רוב הבחורים שהכרנו בבית - הספר , ובכך ניתקו קשרי הילדות האחרונים . עתידים הם לחזור מן האוניברסיטאות האירופיות כשהם יודעים לאין ערוך יותר מאתנו , ואנחנו נדמה לאחיותינו ולשארות בשרנו הבכירות . נלך למסיבות , נשתעשע ונשתה עד להחפיר , משועממות , נכזבות , ממתינות לבעלים , נמשכות למרי , אך באין העזה לכרות את עבותות המשי הקושרים אותנו אל משפחותינו האמידות . מתוך : ז ' קלין כהנוב , ממזרח שמש , עמ ' 27 תכלית – מטרה . עצלתני – שמתנהל בעצלתים , באיטיות , בכבדות . לאין ערוך – במידה רבה מאוד , לאין שיעור . שארות בשרנו – בנות המשפחה שלנו . עד להחפיר – באופן מבזה , בצורה משפילה . מרי – מרד . עבותות – כבלים , דבר מה שקושר או משעבד . . 1 למה מתכוונת ז ' קלין כהנוב כשהיא כותבת שלהשכלה שהיא וחברותיה מקבלות אין תכלית מעשית ? . 2 תארו את החיים של כהנוב כאישה על פי הדרך שמתווים לה הוריה . האם היא מעוניינת בעתיד כזה ? הסבירו . . 3 הצירוף " עבותות משי " הוא צירוף של ניגודים ( אוקסימורון ) : א . אילו תכונות יש לבד המשי ? מה הוא מייצג ? ב . מה הם " עבותות " ? ומדוע המילה הזאת מהווה ניגוד למילה " משי " ? ג . מהם " עבותות המשי " שכהנוב מתכוונת אליהם ? מדוע הם עלולים להקשות עליה לממש את שאיפותיה לעתיד אחר ? ואיזו פעולה היא אינה מעזה לעשות ביחס לאותם עבותות משי ?
|
|