|
|
صفحة: 85
עם המורה . 7 שלושה ילדים פותרים את התרגיל . 100 × 26 = ברק אני חושבת על הכרטיסים של המבנה העשרוני : מ - 10 כרטיסי 100 מקבלים , 1 , 000 מ - 20 כרטיסי 100 מקבלים , 2 , 000 מ - 6 כרטיסי 100 מקבלים , 600 ולכן מ - 26 כרטיסי 100 מקבלים . 2 , 600 איילת אני משתמש בבית המספרים . את התרגיל 26 100 בונים מ - 26 מאות . אני חושבת לאיזה מספר מגיעים כשמתחילים מ - 0 וקופצים 26 קפיצות של : 100 ב - 10 קפיצות מגיעים ל - , 1 , 000 בעוד 10 קפיצות מגיעים ל - 2 , 000 ובעוד 6 קפיצות מגיעים ל - . 2 , 600 גל א . כתבו את תוצאת התרגיל למעלה . ב . פתרו בדרך הנוחה לכם . 10 × 36 = 15 × 1 , 000 = 42 × 100 = דיון איך מספר משתנה כשכופלים אותו ב - ? 10 ב - ? 100 ב - ? 1 , 000 בתרגילים מהסוג של אלה שבסעיף ב אין הכוונה להשתמש בפתרון כפל במאונך .
|
|