|
صفحة: 115
البند ب أحجية تقريبا . بحسب وصف عمل كل شخص يجب أن نفهم ف أي طابق هو موجود . يفضل الطلب من التلاميذ أن يقرأوا أجوبتهم بصوت مسموع ، لكي يتعودوا عل طريقة قراءة العداد السالبة ( مثل " ناقص اثنان " ) . الصفحات -195 191 ف هذه الصفحات نتناول العداد السالبة عل مستقيم العداد : نقرأ مع ًا القاعدة : العداد ٱ لموجودة على يسار ٱ لعدد صفر تسمى ٱ لعداد ٱ لسالبة . نكتبها ونقرأها هكذا : العداد ٱ لموجودة على يمين ٱ لعدد صفر تسمى ٱ لعداد ٱ لموجبة . في الفعالية 3 يطبق التلاميذ استخدام المفهومين الجديدين : العداد السالبة والعداد الموجبة ، ويرون بصريا الموقع الخاص للعدد . 0 ليس محاطا بالحمر وليس محاطا بالزرق ، أي أن العدد صفر ليس موجبا وليس سالبا . في فعالية حورية ٱ لتحرية ( صفحة 191 ) كل برج مركب من عمود وسطر . ف كل برج يوجد مرب ّعان أكثر من الب ُج الذي يسبقه - واحد ف العمود وواحد ف السطر . هذا هو الحل ّ : ارسموا ٱ لبرج ٱ لتالي . حورية ٱ لتحرية يفضل إجراء نقاش مع التلاميذ ف هذه السئلة ( الجوبة عن قسم من هذه السئلة موجودة داخل قوسين ) : - بماذا يختلف كل برج عن البج الذي يسبقه؟ - كم مربعا يوجد ف البج 1 ) ؟ 1 ) ف البج 3 ) ؟ 2 ) ف البج 5 ) ؟ 3 ) - إذا واصلنا المتوالية ، كيف سيبدو البج ؟ 5 - كم مربعا سيكون ف البج 9 ) ؟ 5 ) وف البج 19 ) ؟ 10 ) - كم مربعا سيكون ف البج 99 ) ؟ 50 )
|