|
صفحة: 25
ج . إيجاد إحدى المجموعتين المقارن بينهما ( الصفحات 33 - 24 ) ف هذه الوحدة توجد تجميعة من المسائل التي تعطى فيها إحدى المجموعتين ، ومعطاة جملة المقارنة ، وعل التلاميذ أن يجدوا مقدار المجموعة الخرى . هذه هي مراحل الحل الموصى بها ( للتلاميذ المحتاجين لتوجيهات دقيقة ) : أ . نشخص جملة المقارنة . ب . بحسب جملة المقارنة نقرر ما هي المجموعة الكبية ، ما هي المجموعة الصغية وما هو الفرق . ج . نكتب العدد الملائم للمجموعة املعطاة ف المكان الملائم عل مستقيم العداد . نكتب عددا ملائما فوق القوس الذي يشي إلى الفرق بين المجموعتين . د . بحسب ما قمنا به من تحليل للمسألة ، نكتب التمرين الملائم لإيجاد المجموعة الخرى . فعالية تمهيدية نعرض عل التلاميذ مسألة مقارنة ، مثل : ف عائلة شكيب 7 أولد . ف عائلة شفيق 3 أولد أقل من عدد الولد ف عائلة شكيب . كم ولدا ف عائلة شفيق؟ نحل المسألة مع التلاميذ بحسب المراحل المقترحة أعلاه . أ . جملة المقارنة : ف عائلة شفيق 3 أولد أقل من عدد الولد ف عائلة شكيب . ب . المجموعة الكبيرة : عدد الولد ف عائلة شكيب : 7 أولد . المجموعة الصغيرة : عدد الولد ف عائلة شفيق : ؟ أولد . ( مهم النتباه إلى أن التلاميذ ل يخطئون ، فيحسبون أن ف عائلة شفيق 3 أولد . هذا خطأ شائع ف قراءة جملة مقارنة من هذا النوع . ) الفرق : 3 ج . نكتب المعطيات ف رسم مستقيم العداد . د . من القالب نرى بسهولة أن المجموعة الكبية معطاة وكذلك الفرق ، ولإيجاد المجموعة الصغية نستعين بتمرين الطرح : ؟ = . 7 - 3 الجواب : ف عائلة شفيق 4 أولد . إذا فضل بعض التلاميذ الستعانة بالمعادلة ، 7 - ؟ = 3 يجب قبول هذه الطريقة أيضا . طريقة تفكي هؤلء التلاميذ هي : إذا عرفنا عدد الولد ف عائلة شفيق وطرحناه من عدد الولد ف عائلة شكيب ، يكون الفرق . 3 واضح أن طريقة التفكي هذه صحيحة والحل صحيح أيضا . يجب أن نحرص أن يتطرق الجواب إىل عدد لاولد ف عائلة شفيق .
|