|
صفحة: 22
يوصى بإجراء نقاش مع التلاميذ ف كل حالة من الحالت غي الملائمة ، وأن نطلب منهم أن يشرحوا لماذا هي غي ملائمة وأن يقترحوا طريقة لتغييها بحيث تصبح ملائمة . مثل ، لنتمعن في البند ج : ج البنت أكبر بـ 7 سنوات من ٱ لصبي . عمر ندى 7 سنوات . عمر راوي 10 سنوات . عمر فاتن 17 سنة . عمر رامي 10 سنوات . عمر هناء 13 سنة . عمر هاني 20 سنة . من جملة المقارنة نستخلص أن البنت أكبر من الصبي لن الفرق بين عمريهما هو . 7 الحالة : عمر ندى 7 سنوات ، عمر راوي 10 سنوات . البنت ندى ليست أكبر من الصبي راوي . التلميذ الذي يدعي أن هذه الحالة ملائمة لم يقرأ كل جملة المقارنة ، وإنما اكتفى بتمييز البنت والعدد . 7 إمكانية تصحيح : تغيي عمر ندى إلى . 17 الحالة : عمر هناء 13 سنة ، عمر هاني 20 سنة . صحيح أن الفرق ف هذه الحالة هو ، 7 إل أن الصبي أكبر من البنت . إمكانية تصحيح : نعكس العمرين - عمر هناء 20 وعمر هاني 13 سنة . في البندين أ و د توجد حالتان ملائمتان للوصف . الصفحات -20 18 في الفعالية 7 تعرض حالة من بيئة التلاميذ القريبة ( دكان الكتب )، تليها مسائل مختلفة تتعلق بهذه الحالة . بالإضافة إلى مسائل المقارنة ، توجد ف هذه الفعالية أيضا مسائل جمعية علمت من قبل ( المسألة ب مثل ) ومسألة لها حلول مختلفة ( المسألة ز ) . في البند ح يمكن إجراء نقاش ف أنه لكي يتبقى أكبر مبلغ ممكن من النقود ، يجب البحث عن أرخص كتب . إنه نص صعب جدا ، لنه كتب فيه " أكبر مبلغ ممكن " ، بينما المطلوب هو البحث عن أرخص ك ُت ُب . يمكن مساعدة التلاميذ بواسطة أسئلة موج ّهة . ح مع رندة 100 شاقل ، وتريد أن تشتري ثلاثة كتب مختلفة ، بحيث يبقى معها أكبر مبلغ ممكن من ٱ لنقود . أي كتب ستشتري؟ كم يبقى معها من ٱ لنقود؟
|