|
صفحة: 43
انتبهوا ، يمكن لقطارين مختلفين أن يلائمهما نفس القالب ، بسبب عدم وجود معدودات للعوامل؛ لذلك كل عامل يمكن أن يمثل عدد المجموعات أو عدد العنارص ف كل مجموعة . مثال : هذان القطاران : يلائمهما القالب ف البند ب : فعاليات إضافية يوصى بها فعاليات للتدرب عل المصطلحين " عاملان " و " حاصل الضرب " . . 1 يمكن أن نكتب تمرين ضرب ، يحله التلاميذ ويكتبون العاملين وحاصل الضرب . . 2 إذا كان أحد العاملين هو ، 10 ماذا يمكن أن يكون حاصل الضرب ؟ ( الجواب : عدد بعشرات كاملة ) . 3 إذا كان حاصل الضرب هو ، 16 ما هي الزواج الممكنة للعاملين؟ . 4 إذا كان أحد العاملين هو 6 وحاصل الضرب أصغر من ، 30 ماذا يمكن أن يكون العامل الخر؟ فع ّالي ّة حورية ٱ لتحرية ( صفحة 53 ) تشبه الفع ّالي ّات الموجودة ف فصل " مسائل مقارنة جمعية " . مكان الدائرة ف الجدول ف كل مربع يشكل متوالية بحسب نموذج متكرر . ف الجدولني لاخيرين ل تظهر الدائرة ، وعل التلاميذ إضافتها بما يتلاءم مع المتوالية . بعض التلاميذ يميزون النموذج المتكرر ، يعلمون دوراته عل طول المتوالية ، ويستعينون بهذا التقسيم لإكمال التلوين ( طريقة الحل هذه معروضة هنا ف اليسار ) . وهناك تلاميذ آخرون يجدون طريقة لوصف مكان الدائرة باختصار ، ويستعينون بالكلمات أو بالعلامات لتمييز القانونية . ل يشترط أن يكون الوصف دقيقا ، مثل : ف الوسط ، ف العل ، ف الوسط ، ف السفل . ارسموا ب ِح َس َب ِ ٱ لنموذج . حورية ٱ لتحرية
|