|
صفحة: 76
في البند ب يمكن حل تمرين الضرب __ = 6 × 5 بواسطة إيجاد العاملين ف الجدول بطريقتين . الجواب هو : 30 في البند ج توجد طريقتان لحل تمرين القسمة __ = . 12 : 4 نبحث عن حاصل الضرب ( 12 ) ف العمود أو ف السطر الذي يظهر فيه العامل الموجود ف التمرين ( 4 ) ونرى ما هو العامل الثاني ف السطر أو ف العمود الملائم . الجواب هو : 3 في الفعالية 2 تعرض تمارين فيها العوامل ، 6 - 1 وهدفها التدرب عل طرائق حل تمارين الضرب والقسمة بواسطة جدول الضرب . يمكن الطلب من التلاميذ أن يعلموا عل حقائق الضرب التي يعرفونها ، دونما حاجة إلى جدول الضرب لكي يحلوها ، ومع ذلك من المهم أن يعرف التلاميذ الذين يعرفون حل التمارين غيبا كيف يستعينون بالجدول ف حل التمارين . الصفحة 116 في الفعالية 3 تعرض تمارين ضرب وقسمة صعبة نسبيا ، والقصد هو أن يستخدم التلاميذ جدول الضرب الموجود ف رزمة اللوازم لحلها . ف هذه الفعالية يوجد تذكير بالمصطلحين " عاملان" و " حاصل الضرب " اللذين علما ف بداية الفصل . في الفعالية 4 القصد هو أن يحل التلاميذ املعالدت بواسطة التجربة والخطأ ، وأن يفحصوا صحتها بواسطة جدول الضرب .
|