למה עץ האורן לא מאושר?

صفحة: 41

. 6 הקניית הפועל בגזרת השלמים , בניין פעל , עבר ( התרגיל נתון לשיקול דעתם של המורים ) על הלוח אפשר לכתוב את נטיית הפועל " אכל " ( שמות הגוף + הנטייה ) : היום הוא אוכל בננה היום היא אוכלת בננה אתמול הוא אכל תפוח אתמול היא אכלה גלידה בשלב זה המטרה היא שהילדים יוכלו לזהות את צורת הפועל בעבר ויוכלו לקשר את הנטייה בעבר לפועל בהווה שהם מכירים . המורה תאמר : אתמול היא אכלה בננה . הילדים : היום דינה אוכלת בננה . המורה : אתמול הוא אמר שלום . הילדים : היום הוא אומר שלום . המורה : האנשים בסיפור קטפו עלים . הילדים : האנשים בסיפור קוטפים עלים . אפשר להראות לילדים גם את הפעלים בוכה ורואה ( גזרת פעלי ל " ה ) . הפעלים מופיעים בסיפור בזמן עבר . אפשר לכתוב על הלוח : בוכה רואה בכה ראה הילדים ייחשפו רק לצורות המופיעות בסיפור . אין צורך בשלב זה ללמד את כל הנטייה . אפשר ללמד גם את צורות הפעלים : הסתכל , התפלל בעבר . . 7 הקניית התבנית : תן לי , תני לי המורה תפנה לילד בכיתה : תן לי בבקשה ספר . היא תפנה לילדה : תני לי בבקשה עיפרון . משחק : תן לי , תני לי המורה כותבת על הלוח את שמות הצבעים : אדום , כחול , לבן , ירוק , צהוב , זהב . המורה מחלקת לכל ילד שני צבעים ( אפשר לתת גם פתקים עם שמות הצבעים ) . הילדים מסתירים את הצבעים שקיבלו ולא מראים לחברים . ילד אחד ( נקרא לו יוסף ) עומד במרכז ומבקש צבעים מהילדים האחרים . יוסף פונה לאחד הילדים ואומר , למשל : תן לי בבקשה צבע כחול . אם לילד יש צבע כחול , הוא נותן אותו ליוסף , ואז יוסף פונה לילדה אחרת ואומר , למשל : תני לי בבקשה צבע צהוב . וכך הלאה . אם לילד אין הצבע המבוקש , יוסף יושב והילד ( שלא מילא את בקשתו ) עומד במרכז . ילד שאסף ראשון 4 צבעים הוא המנצח . הילדים במרכז פונים במשפטים : תן לי בבקשה … , תני לי בבקשה …

السابق  |  التالي