למה עץ האורן לא מאושר?

صفحة: 40

המורה תביא לכיתה כמה חפצים , 2 פריטים שונים מכל חפץ , למשל : 2 כריות , 2 עפרונות , 2 קוביות . המורה תניח את החפצים על בריסטול לפי התרשים בעמוד זה . הילדים יבדקו כל חפץ וימלאו את תכונותיו בטבלה . אפשר לפעול עם הכיתה כולה ולשרטט טבלה גדולה ומרכזית , ואפשר גם לחלק את הכיתה לקבוצות קטנות , ולכל קבוצה יהיו חפצים וטבלה משלה . . 5 הקניית המילים : היה , הייתה בעבר שימו בסיפור מופיעים המשפטים : האורן היה עצוב . האורן היה מאושר . ( המשפט בהווה הוא : האורן עצוב . האורן מאושר . ) המורים יכולים לשקול אם כדאי ללמד את הילדים בשלב זה את המעבר ממשפט שמני בהווה למשפט בעבר ( ראו דוגמות ) . המורה תכתוב על הלוח את הדוגמות : היום עץ האורן בחורשה גם אתמול עץ האורן היה בחורשה היום הילדה בבית אתמול הילדה הייתה בכיתה אפשר לומר לילדים משפט בהווה , והילדים יהפכו אותו למשפט בעבר . בשלב זה כדאי לתת משפטים בגוף שלישי , למשל : היום רמי בכיתה . היום תמי בבית של סבתא . אתמול רמי היה בבית . אתמול תמי הייתה בבית שלי .

السابق  |  التالي