מי יושב על העץ?

صفحة: 16

. 6 מה עושים ? הילדים יציגו בעיה ( שאינה קשורה לסיפור ) מן הבית או מבית - הספר . הם יכולים להסביר את הבעיה במילים או להציג אותה בתנועות . כאשר יסיימו , שאר הילדים יאמרו : מה עושים ? ( אין צורך לפתור את הבעיה ) . למשל : ילד אחד יאמר : אין לי ספר היום ! וכולם יאמרו : מה עושים ? ילדה תאמר : אני לא יכולה לפתוח את התיק . כולם : מה עושים ? שימו פעילות זו יכולה להיעשות בכל שלב שלאחר הקריאה הראשונה בספר . חוברת הפעילויות © הערות והסברים ( . 1 בפעילות זו נבדקת הבנת הסיפור . הילדים יוכלו להתאים משפט מהסיפור או יכתבו מדמיונם מה אומרת כל דמות . . 2 פעילות של הבנת העלילה של הסיפור . הילדים יכתבו כן או לא ליד כל משפט . . 3 פעילות של הבעה אישית בכתב . הילדים יכתבו מה שירה אומרת לכבאי מכבי האש . השיחה אינה כתובה בסיפור . הילדים ישלימו שיחה זו . . 4 תרגול אוצר מילים ומשפטים באמצעות משחק . . 5 פעילות המתרגלת משפטי סיבה מהסיפור ומשפטים שאינם מופיעים בסיפור . הילדים יוכלו להוסיף משפט סיבה משלהם . . 6 פעילות בהבעה עצמית ובפיתוח חשיבה ויצירתיות . הילדים ימצאו פתרון אחר לבעיה המוצגת בסיפור . . 7 פעילות בהבעה בכתב . הילדים יכתבו על עצמם וכמו - כן יתרגלו את אוצר המילים בסיפור . . 8 פעילות יישום . בפעילות זו הילדים יציירו סיטואציה אחת המציגה בעיה מוכרת להם . . 9 תרגול הפעלים רוצה , יכול , צריך + שם הפועל . המשפטים אינם מהסיפור , אלא מחיי הילדים . . 10 משחק דומינו המתרגל את הפעלים בסיפור בזכר ובנקבה .

السابق  |  التالي