|
|
صفحة: 56
שלב א : ההכנה לסיפור בשלב הזה כדאי להקנות את הידע הלשוני ואת הרקע התרבותי ( ידע העולם ) הנדרשים להבנת הסיפור . הרקע התרבותי : יום העצמאות והכרת דגל ישראל . רצוי מאוד לשוחח על החג ועל מדינת ישראל . כדאי להראות לילדים את דגל ישראל . הידע הלשוני : פעלים בא / באה * אומר / אומרת * מצייר / מציירת / לצייר * יכול / יכולה * רוצה / רוצה מצליח / מצליחה * הולך / הולכת חושב / חושבת * יושב / יושבת * רואה / רואה שואל / שואלת מדביק / מדביקה / להדביק שמות מסיבה * בית -ספר מורה דגל / דגלים * ילד / ילדים פס / פסים כיתה מגן -דוד ערב בוקר * חלון כוכב / כוכבים רעיון יום העצמאות * הוא שמות תואר * יפה כחול / כחולים * לבן * גדול * עצוב נוצץ / נוצצים שמח שונות מחר * על * עוד * למעלה * למטה * גם * שלה * שלו * אבל רק * חבל * על -יד * איזה * כמו פתאום * איפה תבניות לשון יש מסיבה אין מגן דוד על הדגל כל ילד יכול לצייר יונתן הולך וחושב יונתן עצוב * יש לי רעיון * המילים המסומנות ב - * נמצאות ברמה . I פעילויות שימו מוצעות כאן שתי דרכים להכנת הסיפור . הצעה אחת : בפעילויות 3 - 1 מכינים את אוצר המילים הנדרש ( כמו בשאר הסיפורים ) . הצעה שנייה מפורטת בפעילות : 4 אפשר להכין את אוצר המילים על פי האיורים שבסיפור עצמו .
|
המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר
|