משלוח מנות

صفحة: 51

שלב א : ההכנה לסיפור בשלב הזה כדאי לבסס את הידע הלשוני ואת הרקע התרבותי – יהודי הנדרשים להבנת הסיפור . לפני הקריאה רצוי שהתלמידים יכירו את המנהג של משלוח מנות הקשור לפורים , שמקורו במגילת אסתר . זהו ידע העולם הנחוץ להבנת ההקשר של סיפור המהתלה . הבנת הסיפור בנויה , כמובן , גם על "ניסיון החיים " של ילדים בני . 8 - 6 הם מכירים את הפיתוי לטעום ממתקים ( במיוחד ממתקים אסורים ) . הידע הלשוני : פעלים * שם / שמה * רוצה / רוצה הולכים / הולך / הולכת * אומר / אומרת אופה / אופה מריח / מריחה / מריחים טועם / טועמת * אוכל / אוכלת שמות עוגה / עוגות אוזני המן צלחת תנור * בית * סבתא * אימא * ילדים ריח טעם סיפור סוף אחת שמות תואר טוב / טובה שונות * הנה * רק כלום * יש * אין * עוד * של * גם איזה יופי ! פורים שמח ! משלוח מנות אין דבר כל הבית תבניות לשון אימא שמה עוגות בצלחת יש עוגות בצלחת אין כלום בצלחת אני רוצה עוד אוזן המן אני רוצה רק עוגה אחת הנה הבית של סבתא אתם משלוח המנות שלי * המילים המסומנות ב - * נמצאות ברמה . I פעילויות . 1 משלוח מנות המטרה : הקניית המושג " משלוח מנות " . המורה יכולה להביא לילדים צלחת של משלוח מנות ולהמחיש את המושג . ילד א ' ( שלמה , לדוגמה ) יקבל צלחת של משלוח מנות . הוא יגיד : אני נותן משלוח מנות לשרה ( לדוגמה ) . הילד ילך וייתן לשרה את הצלחת . שרה תקום ותגיד : אני נותנת משלוח מנות לגל , וכן הלאה . ❖ הערה : אפשר לפרק את הביטוי " משלוח מנות " ולהסביר את המילה " מנה / מנות " ואת המילה " משלוח " - מעין חבילה , משהו ששולחים . הילדים אינם צריכים לתרגל את המילים " מנה " ו " משלוח " .

السابق  |  التالي