ט"ו בשבט בשלג

صفحة: 48

שלב ב : הסיפור פעילויות . 1 המורה קוראת לילדים המורה תקרא לילדים את הסיפור ותראה להם את האיורים . ( בשלב הזה עדיין אין ספרים בידיהם של הילדים ) . . 2 בואו נקרא יחד מחלקים לילדים את הספרים . הילדים יעקבו אחר הקריאה בספרים שלהם . המורה תקרא שוב את הסיפור ותבקש מהילדים להצטרף אליה רק במשפטים שמתחילים במילה " שקד " . הילדים יקראו בקריאה דמומה את כל הסיפור . הילדים יקראו את הסיפור בקול רם ובתפקידים : המספר , שקד , אבא , אימא . . 3 מצאו . את העמוד המורה תקרא עמוד כלשהו בספר , למשל עמ ' : 5 " שקד והחברים שלה משחקים בגינה ... " הילדים ידפדפו בספר וימצאו את העמוד המתאים וימשיכו כך בעמודים נוספים . הילדים יוכלו למלא את תפקיד המורה . את התרגיל הזה אפשר לעשות בזוגות של ילדים : אחד מבני הזוג יהיה הכרוז , וחברו יצטרך למצוא את האיור ואת העמוד המתאימים . שלב ג : בעקבות הסיפור פעילויות . 1 הילדים ימחיזו את הסיפור המחזה חופשית . הם יוכלו להוסיף מילים או משפטים לסיטואציות שבסיפור או להוסיף סיטואציות אחרות שמתרחשות בישראל או בעיר גדולה . . 2 הילדים יבנו מאותיות הפתעה לעצמם ( פריט שהם אינם יכולים להשיג בקלות , כמו השקדייה של שקד ) . האותיות יכולות להיות עשויות מאבנים קטנות שאספו בחוץ , מפלסטלינה , מחפצים אחרים ואולי משלג ( אם יש בחוץ ) . הילדים יראו את ההפתעה שלהם לאחרים במילה מן האותיות שבנו . אפשר להכין תערוכה של המילים הבנויות .

السابق  |  التالي