|
|
صفحة: 47
הילדים ימלאו את השאלון . אוספים את השאלונים ומחלקים לכל ילד שאלון של חבר לכיתה . הילדים ישאלו חידות . ( מתחילים בשם הארץ ובשם העיר כדי שכולם יקשיבו לדברים המשותפים לכל הילדים . רק אחר כך אומרים את שם הרחוב המסוים ) . דוגמה לחידה : מי גר בארצות הברית ? מי גר בבוסטון ? מי גר ברחוב מספר ? הילד או הילדה המתאימים יקפצו ויענו : אני . הילד שענה ישאל את החידה . שימו בשאלון כתובה המילה " ארץ " . אך כאשר אומרים את שם הארץ אין משתמשים במילה " ארץ " . כלומר : הוא גר בצרפת , היא גרה בישראל . . 6 הקניית המילים : רחוק / רחוקה , נוסע / נוסעת המורה תגיד : בקיץ אני נוסעת לארץ רחוקה רחוקה - לישראל . הילדים יגידו משפטים : בקיץ ) או בחופש ( אני נוסע לארץ לא רחוקה ) או לארץ רחוקה ( , ל . ילדים אחרים יוכלו להגיד את המשפט : אני נוסע לעיר רחוקה ) או לא רחוקה ( , ל המורה תצייר על הלוח בית - ספר , בית קרוב לבית - הספר ובית רחוק מבית - הספר . . 7 משחק לתרגול התבנית : יש לי / אין לי גוזרים אותיות בגודל אחיד ( גם אותיות סופיות ) . כל ילד יוציא אות אחת מן הקופסה . המורה תקרא בשם של ילד . ילד א ' יגיד : יש לי ) האות ( דל " ת . ילדים אחרים ינסו לחשוב אם האות שבידיהם יכולה להשלים את האות הראשונה למילה . למשל : ילד ב ' יגיד : יש לי גימ " ל , יש לי מילה באותיות דל " ת וגימ " ל , יש לי דג . ילד אחר יוכל לומר : יש לי אל " ף . אין לי מילה . לעתים אפשר לחכות עד שהילד השלישי ינסה לבנות מילה . בונים את המילים שהתקבלו ומדביקים אותן על הלוח או על לוח הפלנל . ❖ הערה : התרגיל מזמן תרגול של המילים " אות " , " אותיות " ושל הפועל " בונה " - יש לי 2 אותיות , אני בונה את המילה עץ . או : יש לי 3 אותיות , אני בונה את המילה בית .
|
המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר
|